专题：我们的画口语交际
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口语交际《我们的画》教案（精选合集）
口语交际《我们的画》教案 莽山民族学校 钟慧 【教材分析】 口语交际《我们的画》是文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有
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口语交际《我们的画》教学设计
口语交际《我们的画》教学设计 湖南澧县澧南中学小学部向际昌 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第73页《我们的画》。 教学目标： .引导学生仔细观
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《我们的画》口语交际教学设计之三
一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激
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《口语交际·我们的画》教学设计6
口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交
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《口语交际·我们的画》教学设计7
１、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。 ２、能自由组合，看看，评评别人的画。 ３、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。 【教育目标】在说话时渗透环境保护及理
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《口语交际·我们的画》教学设计2
根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 【教学目标】 １、
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《口语交际·我们的画》教学设计5（5篇材料）
本课口语交际的内容是我们的画。教材配有一幅画，图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学
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口语交际：我们的画-教学教案（小编整理）
要进行口语交际，首先要明确要求。但一年级的孩子更多的是从模仿老师开始进行口语交际的，从老师身上，他们学到了怎样去交际，交际的时候说些什么，老师要给他们一个示范，供他们参考。
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口语交际：我们做朋友
口语交际：我们做朋友参考答案：口语交际：我们做朋友一、滑冰 看书 唱歌 滑冰二、1.在公园里，爷爷牵着“我”。2．在山坡上，“我”扶着爷爷。附听读短文：爷爷和我在公园里，爷爷牵着
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口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境一、明确交际话题1.看图片读文字。2.此时，我内心的感想是：__________________________________________________________________________________________
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口语交际《明天,我们毕业》
明天，我们毕业 一、导入 1、播放生活照 2、齐唱校歌。 3、揭示课题： 同学们，当我们唱起熟悉的校歌，重温熟悉的画面，想到再过几天就要离开我们的母校，心中是否荡起涟漪？那今天这节
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口语交际 我们做朋友
口语交际 我们做朋友 【教学目标】 1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。 2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。 【学习重点】 1.和不熟悉的人交流时应该
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新课标小学语文口语交际《我们的画》-教学教案
1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。 2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。 教学过程： （一）、激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋
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口语交际我们的课余生活
三年级上册《口语交际：我们的课余生活》教学设计 教材分析: 《我们的课余生活》是人教版第五册第一单元语文园地一的综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。
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口语交际：我们做朋友（教案）
口语交际《我们做朋友》【教学目标】1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。【教学重点】说话的时候，看着
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口语交际：我们与环境（教案）
口语交际：我们与环境【教学目标】1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
