专题：我美丽羞涩的梦
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北大是我美丽羞涩的梦
北大是我美丽羞涩的梦 王海桐 你有没有过这种经历——在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾？我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知
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北大是我美丽羞涩的梦教案
北大是我美丽羞涩的梦 教学目标 1.认知目标：掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。 2.技能目标：体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构
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北大是我美丽羞涩的梦(学案)
北大是我美丽羞涩的梦 高一语文备课组 备课成员：刘武明 张利民 喻春玲 刘霞 杨婷 丁晓艳 李柳燕 黄浴炜 刘琦 李小强 三维目标： (一)知识与能力 1.引导体会文章中的好词好句,
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北大是我美丽羞涩的梦（5篇）
北大是我美丽羞涩的梦一、 导入当我们作为一个带给人快乐的生命来到这个世界的时候，我们的长辈就把他们对我们的深厚情感和殷切希望融入到了对我们的声声呼唤中，我们每个人的
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3.北大是我美丽羞涩的梦教案
［自主研学平台］ 一、作家作品 本文作者王海桐，四川人，2001年四川省高考理科状元。本文选自《文学故事》2001年第12期，有删改。 二、重点字词 1.字音 干瘪（biě） 连累（lěi） 诠释（quán
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《北大是我美丽羞涩的梦》的教案设计（大全五篇）
教学目标1. 让学生进一步认识自我，了解自我。2. 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时
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课文《北大是我美丽羞涩的梦》教案
教学目标1. 让学生进一步认识自我，了解自我。2. 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时
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《2北大是我美丽羞涩的梦》延伸阅读
《2北大是我美丽羞涩的梦》延伸阅读阅读下面的文字，完成第5〜7题。“父与子”时常被看做是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往
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北大是我美丽羞涩的梦省级示范课2
《北大是我美丽羞涩的梦》教案 一、导入 我们先来欣赏一组图片，这是北大的校园美景。北大校园又称燕园，与圆明园、颐和园相毗邻，在明清两代曾是皇家的“赐园”。校园里最著名
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《北大是我美丽羞涩的梦》教案[优秀范文五篇]
第二课：《北大是我美丽羞涩的梦》（粤教版高中必修一：教学设计） 教学目标 知识与能力：积累生字词，理解词语的含义，并能够使用。 过程与方法：明白文章的写作思路。 情感态度价值观：培
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北大是我美丽羞涩的1
北大是我美丽羞涩的梦》教案【教学目标】 1、 掌握文中出现的生字词和写作方法等基础知识。 2、 体会文章鲜活的语言，积累写作素材。 3、 体会作者的思想感情，走进她的内心世
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第1单元 第2课 北大是我美丽羞涩的梦（本站推荐）
(时间：40分钟 满分：42分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是( ) A．螃蟹(xiâ) 逡巡(qūn) 拙劣(zhuó) 懵懂(měnɡ) ．．．．B．呓语(yì) 呜咽(yâ
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《北大是我美丽羞涩的梦》导学案[五篇范例]
高中语文粤教版必修一《北大是我美丽羞涩的梦》导学案 惠州市实验中学黄晓红何全明 ◎课前自主 [走近作者] 王海桐，北京大学学生,2001年四川省高考状元。 [识记积累] 1． 正音
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北大是我美丽羞涩的梦：认识自我单元教学设计
关冬 一、活动单元教学目标： ⒈使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我。 ⒉训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力。 ⒊提高学生的心理素质和道德修养。 ⒋培养学生自主、
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3《北大是我美丽羞涩的梦》教案（样例5）
3.《北大是我美丽羞涩的梦》教案 教学目标 1.认知目标 掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。 2.技能目标 体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组
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我美丽的梦
我美丽的梦
今天晚上，我做了一个美丽的梦。爸爸，妈妈出去买东西了，我想轻松一下，所以躺在床上看《那个骑轮箱来的蜜儿》。可是，不知不觉就合上了眼，进入了梦乡。书上画的蜜儿居然 -
我的美丽梦
我的五彩梦 尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们： 大家好！我是号选手，我演讲的题目是《我的五彩梦》。 有的人说梦是绿色的，有的人说是蓝色的，还有的人说是粉红色的，而我的梦却是
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我美丽,因为我有梦。
我美丽，因为我有梦。 在这个世界，每个人都是美丽的。因为每个人都有梦。梦是理想、是进步、是超越所有的开端。只要有梦，在经不起考验的人，都会勇敢。 有梦，就会用心去圆梦，即使没
