专题：我们身边的流行风
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流行风
《流行风》教案 九江学院浔阳附中 音乐组刘 芳 【教材】 普通高中课程标准教科书（人音版） 【课题】 音乐鉴赏三十三课《流行风》 【教学目标】 1、通过聆听《懂你》，感受、体验
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流行风
第三十三节 流行风 教学目标 1、聆听《思念》、《懂你》等歌曲，感受、体验歌曲的音乐情绪，并了解歌曲题材和体裁。 2、了解通俗音乐的基本特征。 3、建立健康向上的审美标准，认
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《流行风》教案（合集）
《流行风》音乐鉴赏 任课教师：________ [教材] 普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版) [课题] 音乐欣赏第17单元 三十三节《流行风》 [课时] 一节课 [对象] 高中生 【教
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流行风 教案
流行风 教材分析 本节内容选自普通高中音乐鉴赏第十七单元第三十三节流行风。通俗歌曲因其通俗易懂，为广大群众喜闻乐见,得到许多中学生的喜爱。因此流行歌曲进课堂是现代音
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班级流行风
班级流行风
金秋来临，一阵阵清爽的清风迎面而来，流行风呢？也不弱！一阵一阵向我们袭来。
第一阵流行风已经距今好长一段时间了，第一阵流行风是追星风，女生们一下课就围在一起，谈论这 -
班级流行风
班级流行风 我们班总是被一股股流行风包围着。 今天我们喜欢上了养金鱼，明天我们喜欢上了写小说，后天我们又爱上了跳皮筋。我们总是隔三差五的换着喜好。 最近，我们班里的同学
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流行风(教案)
人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第七单元三十三节流行风上课教师：红河州绿春县第一中学白盛课时：一课时教学目标：1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌
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班级流行风
厦门小作家五年级作文教案 第十八讲：班级流行风 设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。 1．引导学生追忆生活，重温故事，激
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流行风 教案
流行风》音乐鉴赏 任课教师：________ [教材] 普通高中课程标准实验教科书·音乐(人音版) [课题] 音乐欣赏第17单元 三十三节《流行风》 [课时] 一节课 [对象] 高中生 【教学
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流行风 教案
一、导入（听音乐，师生互动，调整课堂气氛） 师：这首《歌声与微笑》大家肯定都非常熟悉，那你们知道是谁创作了这首歌曲吗？ 提示一下，她是我国一位当代的著名作曲家，她的作品有：……猜到她
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流行风教案
长治七中教案 课题：流行风 学科：音乐鉴赏 授课教师：姚洁琼 时间：2014年3月12日星期三 一、教学目标： 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础
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流行风教案
《流行风》教案 教学目标 知识目标：聆听《好汉歌》、《思念》及《懂你》，感受歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和
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流行风的教案
教学目标】①聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》,感受、体验歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格,通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间
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中国流行风（合集5篇）
九年级上册第六单元《中国流行风》第一课时 教学内容 1. 欣赏《黄土高坡》、《青藏高原》 2. 唱歌《乡间的小路》（选唱） 教学目标 1. 情感·态度·价值观 感受通俗歌曲的地域
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流行风教案（精选五篇）
《流 行 风》教学设计高一音乐周瑾 一、教学内容： 人民音乐教育出版社普通高中《音乐鉴赏》第十七单元第三十三节《流行风》。 二、课时：1课时 三、教学目标： 1、聆听《思念》
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流行风教学设计
《流行风》 【教学目标】 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺
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音乐流行风教案
流行风教案 【教学目标】 1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格，通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和
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环保在我们身边
环保在我们身边 当早晨第一缕阳光轻轻地洒落校园时，当你身处郁郁葱葱的树林时，当你听到悦耳动听的鸟声时，你心中有何感想？当灰朦朦的天空弥漫着尘土和黑烟时，当清澈见底的河水变
