专题：五年级二十年后回故乡
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五年级作文：二十年后回故乡
五年级作文：二十年后回故乡“噢，知道了！”看似平静的我语气下，藏着一颗颗激动的心。此时，身处美国总统院的我一蹦三丈高，因为张梦婕要在老家太原开服装展，让我们一群老同学去捧捧场
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二十年后回故乡五年级作文
二十年后回故乡五年级作文
二十年后回故乡五年级作文1
二十年后，我成了一家公司的老板，因大学毕业后有事在外十几年了。今天，我终于可以回到我的故乡——杭州，和家人团聚了。在 -
二十年后回故乡五年级作文
二十年后回故乡五年级作文 二十年后回故乡五年级作文1 二十年后，我从月球，骑着一颗叫水星的飞行器，回到了故乡—深圳。真是耳目一新！城市非常干净，没有交通堵塞，也没有噪杂的喇叭
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五年级作文二十年后回故乡
第1篇：二十年后回家乡 “光阴似箭，日月如梭”。这句话说得一点也不假，时光如同流水般的流逝，“扑哧”一下就过去了，转眼间，20年过去，我在事业上取得了巨大成就，当了香港某公司的董事
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二十年后回故乡
二十年后回故乡
五年级二班 李盼盼
在我五岁的时候，就跟随奶奶去了一个很远的乡镇。
一晃二十年过去了，我又要回到自己的家了。想到要见到分别已久的爸爸、姐姐、还有那些老同 -
二十年后回故乡
二十年后回故乡 今年是2028年，我在美国留学后，因成绩显着而留在美国工作，在这里我为美国作出了巨大的贡献。 转眼二十年过去了，每当想起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，思念家
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课 王永宁 教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3．培养学生热爱家乡的思想
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课 设计意图： 我指导的《二十年后回故乡》是想象作文，10岁的孩子缺少这种体验，于是我从两方面着手——二十年后和回故乡。我先创设情境，教师先入为主
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二十年后回故乡
《二十年后回故乡》教学设计
教材分析 ：
本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注 -
二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文教学设计 学习导航 1、 你能想象二十年后家乡会是什么样的吗？ 2、 能有条理、有感情地把自己的所想写下来。 课前准备：采访家长，说说家乡二十年前的情况
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 二十年后，我在上海一家公司工作，担任部门经理，时常哼唱思乡曲，常常吟诵思乡诗。我无时无刻不在思念故乡。 一次休假，我回到了昭君故里。 汽车在村头停下，我下了车
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二十年后回故乡
二十年后回故乡(1) 一眨眼就过去了20年，住在银河系外的我终于发明出了前往地球的飞船。我是多么想到地球上去看一看生我养我的妈妈爸爸；多么想看一看我的恩师们啊；多么想和以前
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 向阳小学五年级刘昊东 光阴似箭，时间如飞。转眼二十年过去了，以前我是一个不起眼的小布丁儿，二十年后的我可是一位北京某企业公司的总经理。二十年了，我真想回
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 时光飞逝，转眼间二十年过去了，我又回到了我的家乡。下了飞机，在回家的路上路过了我的母校—和平区中心小学。 我刚进走进母校的大门，眼前的一切把我惊呆了。操场
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二十年后回故乡
20年后的家乡 20年后，我从美国回到了我日夜思念的家乡。 终于回到家乡了，我走在家乡的路上，吸收着家乡那新鲜的空气，香飘十里的花香向我扑来。“啊！真香啊！”我笑着说。突然，有一辆
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 二十年后，我已是一位科学家了，我打算回家看看。 我坐在超音速飞机上向故乡飞去，但我们却看见了一片大森林，抵达目的地降落时我们仍很疑惑，这里不可能是森林呀？这里
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二十年后回故乡
二十年后回故乡 “嘟——”“你好！是明威事务所，我是明威律师，有事吗？”“我是陈宇欣啊！好久没回上杭了，有空吗？弄个聚会！”“好啊！今晚吗？”“不错！”“好，拜拜！”“886！”我挂掉电话，开始
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二十年后回故乡
二十年后回故乡-浓浓思乡情本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组专题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。一． 审题：这个
