专题:五年级上册除法竖式题
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五年级数学小数除法竖式计算50题
五年级数学小数除法竖式计算50题 姓名:班级得分25.2÷6= 34.5÷15= 5.6÷4= 1.8÷12= 1.8÷12= 6.3÷14= 1.26÷18= 28.6÷11= 328÷16= 7.83÷9= 72÷15= 43.5÷29= 20.4
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认识除法竖式范文合集
认识除法竖式 教学目标: 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2、结合具体操作,理解竖式中每一步的含义,能对除法竖式作出合理的解释。 3、培养学生良好的书
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人教版小学五年级数学上册除法竖式计算题
(1)8.32÷4=(2)5.92÷1.6=(3)0.63÷0.15=
(4)140.4÷18=(5)9.18÷9=(6)243.2÷6.4=
(7)7÷0.28=(8)15.6÷2=(9)0.138÷0.15=
(10)216÷2.7=(11)6.4÷32=(12)104÷0.52=
(13)72÷3.8=(14)75.6÷1.8=(15)8.91÷0.27=
(16)2.6÷ -
除法竖式教学设计
除法竖式教学设计教学目标 1.通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中
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除法竖式教学设计
篇一:除法竖式教案及反思 除法竖式教学设计 高静静 教学内容:除法竖式(课本49页主题图及例1) 教学目标:1、利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式,掌握
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除法竖式 教学设计
除法竖式 主备教师:课时编号: 备课时间: 教学内容: 教材第67页例题和“想想做做”,除法竖式。 教学目标: 1、学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。 2、培养学生学习数学的
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除法竖式的认识[合集]
除法竖式的认识 泸州市江南小学校万先懿 【教学内容】 教科书第70页例1、例2,第71页课堂活动第1,2题,第73页练习十四第1题。 【教学目标】 1. 在具体的生活情境中认识除法竖
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《除法竖式》教学设计
教学目标: 知识与技能 使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数所表示的意思。 过程与方法 通过操作、计算、比较等活动,让学生经
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竖式除法 教学反思
成功的地方: 通过分层的练习,使学生对本知识的学习有了很好的掌握,竖式除法 教学反思。 不足的地方: 因为我觉得除法竖式的格式与加法、减法、乘法都不一样,学习起来有一定难度,教
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除法的竖式计算
简介: ppt制作 人教版三年级数学上册《除法的竖式计算》 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学(三年级上册)50页》 “除法的竖式计算”。 教学目标:1、利用学生已
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除法竖式教案及反思
除法竖式教学设计 高静静 教学内容:除法竖式(课本49页主题图及例1) 教学目标:1、利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式,掌握除法竖式,掌握除法竖式中被除数
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除法竖式计算教案
篇一:除法竖式教案及反思除法竖式教学设计高静静 教学内容:除法竖式(课本49页主题图及例1) 教学目标:1、利用学生已有的知识,教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式,掌握除法
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有余数除法竖式
“有余数的除法竖式”教学设计 一、教学目标 1.沟通平均分的实物操作与除法竖式之间的关系,掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解每个数的含义。 2.经历平
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除法竖式教学反思
除法竖式教学反思 除法竖式教学反思1 学习完之后,我没有按照课本顺序讲方向的认识,而是接着带孩子们学习了表内除法一单元的知识点。这一周讲了两个信息窗的知识,关于除法算式
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《除法竖式》教学反思
除法竖式课上完了,而应该反思的东西却很多。不足:一、老师对小组交流的要求上不到位。在小组交流上,教师没能提出针对这节课内容而独特的交流要求,而只是让学生别忘记了说想法,对
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五年级口算题+竖式题+脱式题
5÷2= 9.1-1.9= 0.36÷0.9= 0×5.4= 2.5×4.4= 3.06÷3= 6.6-6= 7.6÷4= 32÷0.5= 0.25-0.19= 0.4÷0.01= 2×0.32= 12.5×0.8= 64÷0.8= 3.2-2.3= 60÷0.2= 4.16÷0.8
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除法的竖式教学反思
除法的竖式教学反思15篇 除法的竖式教学反思1 “除法竖式”这节课的教学充分体现了教学课程标准的新理念。通过课堂的教学实践以及课后的反思总结主要有以下几方面的特点:1、
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除法竖式教案(优秀范文五篇)
认识除法竖式教学设计 教学内容: 西师版小学数学第70页例1、例2,第71页课堂活动第1、2题。 教学目标: 1. 在具体的生活情境中认识除法竖式,理解除法竖式每一步的实际含义。 2