专题：五年级上册语文窃读记
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五年级上册语文窃读记读后感
五年级上册语文窃读记读后感 《窃读记》主要讲了林海音童年时因没钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐也感到惧怕。下面是小编为你带来的五年级上册语文
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五年级上册语文《窃读记》说课稿
五年级上册语文《窃读记》说课稿 《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动
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五年级语文上册《窃读记》教学反思
五年级语文上册《窃读记》教学反思 五年级语文上册《窃读记》教学反思1 一、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课堂上学生直面文本，与语言亲密接触，充分感受小女孩在窃
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五年级上册语文《窃读记》教学设计
五年级上册语文《窃读记》教学设计 窃读记真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。下面是小编为你带来的五年级上册语文《窃读记》教学设计，欢迎阅读。 1、认
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【人教版】五年级上册语文 教案 窃读记
1、窃读记 教学目标： 知识与技能： １.认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字.正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、
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五年级语文上册《窃读记》教学反思
五年级语文上册《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思 《窃读记》通过“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书的事情，表达了我对读书的热爱与渴望。其中作者对
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【人教版】五年级上册语文 教案A 窃读记[大全五篇]
1、窃 读 记 学习目标 a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体
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五年级上册《窃读记》教案课件
1、窃读记教学目标知识与技能： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜
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五年级上册《窃读记》教案五篇
语文五年级上册第一课《窃读记》教案设计 一、教材分析 《窃读记》为人教版小学语文五年级上册第一组第一课。该组课文以“我爱阅读”为主题进行编排。其中，作家林海音的《
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五年级上册《窃读记》教学方案
五年级上册《窃读记》教学方案 福州市凤岗小学 程维常 培训号：cs1200555 【教学目标】 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚
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人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转过街角转移转告 ．．．
（2）严阵以待等待待命．．．
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得 -
五年级语文上册《窃读记》第二课时教案设计[5篇]
五年级语文上册《窃读记》第二时教案设计 【教学目标】 1有感情地朗读文，体会“我”窃读的复杂心理和“我”对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 2学习作者通过心理描写和
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小学语文五年级上册窃读记教学设计[全文5篇]
《窃读记》教学设计 一、教材分析 《窃读记》为人教版小学语文五年级上册第一组第一课。该组课文以“我爱阅读”为主题进行编排。其中，作家林海音的《窃读记》讲述了作者年少
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人教版小学语文五年级上册──《窃读记》教学设计
人教版小学语文五年级上册──《窃读记》教学设计 教学目标： 1．认识 “窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足
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人教版小学五年级语文上册《窃读记》教学反思
《窃读记》教学反思一 《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。教学这篇文章的目的是：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是让学生在阅读中体会作者
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五年级上册《窃读记》体会窃读的滋味
《窃读记》教学设计 长均学校 杨红 学习目标 a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. b.正确、流利、有感情地
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
