专题：五年级数学项目学评
-
五年级数学可能性评课（范文模版）
五年级数学《可能性》评课稿这部分内容是学生在三年级对可能性的大小有了充分的体验之后，通过让学生进行足球比赛开球规则从而引出可能性，让学生能辨别规则是否公平等等，这是对
-
五年级数学《可能性》评课稿
五年级数学《可能性》评课稿 这部分内容是学生在三年级对可能性的大小有了充分的体验之后，通过让学生进行摸球游戏从而引出用分数来表示可能性，让学生能辨别游戏是否公平等等，
-
五年级数学统考自评报告
五年级数学统考自评报告通过对五年级阅卷反馈来看，虽然，新课程改革已进行了一段时间，然而，处于改革过渡阶段的当前，应试教育仍然处于强势状态，教学检测的内容对今后的教学有着至关
-
五年级数学《最大公因数》评课稿五篇范文
五年级数学《最大公因数》评课稿 五年级数学《最大公因数》评课稿在晚自习上，我观看了王**老师讲授的《最大公因数》这堂录像课。王老师这节课，听后给人的感觉是“很扎实”，每
-
人教版五年级数学《体积及体积单位》评课稿
评课稿《体积及体积单位》一课有两个知识点。一是，什么是体积？二是体积单位有哪些？如果单单从考察概念入手，学生会很快，很容易的背下来。关键是体积的理解，要想让学生能充分的理解
-
五年级数学《最大公因数》评课稿[大全五篇]
五年级数学《最大公因数》评课稿一、教学目标到位，教学重点突出、难点设置合理。本节课主要目标是：掌握求两个数的最大公因数的方法，理解公因数中最大公因数是谁。王老师通过地
-
五年级数学《位置》评课稿（共5则范文）
五年级数学《位置》评课稿五年级数学《位置》评课稿1忙忙碌碌，一周时间转瞬即逝。每天，上课、批改、搞活动，很是充实。今天，忙里偷闲，挤出两节课，仅供反思。上周五，姐妹们又一次聚
-
五年级数学《露在外面面》评课稿（范文大全）
五年级数学《露在外面面》评课稿史老师《露在外面的面》一课，带给我三大感受。首先是史老师讲课有条不紊。课上史老师对知识的叙述严谨、规范，教学语言要干净利索，既抓住了重点
-
五年级数学《最小公倍数》评课稿（共五则）
五年级数学《最小公倍数》评课稿4篇五年级数学《最小公倍数》评课稿1今天张老师执教的是浙江省小学义务教育教材第十册《最小公倍数》的第一课时，是引导学生在自主参与、发现
-
五年级数学《平行四边形》评课稿（5篇范例）
五年级数学《平行四边形》评课稿
双洋中心学校苏小龙老师上的《平行四边形》一课，老师着重培养了学生通过剪、移、拼等动手操作活动来让学生自主探究平行四边形的面积计算公 -
五年级评课
五年级英语评课 这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。刘教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几
-
五年级评课稿大全
五年级评课稿精选15篇五年级评课稿1今天听了葛老师的同课异构课，通过与靳老师的教学设计相比较，我总结了以下几点不同之处：1、导入新知的不同。同样是复习旧知导入，葛老师在旧知
-
五年级数学找规律评课稿（共5则范文）
五年级数学找规律评课稿我有幸参加了市“关注常态课堂，聚焦有效教学”教研活动，每节课短短的四十分钟，让我记忆深刻，颇有收获。在教学过程中老师们教态亲切、自然，表现出良好的素
-
五年级数学《一个数除以小数》评课稿（精选合集）
五年级数学《一个数除以小数》评课稿五年级数学《一个数除以小数》评课稿1听了冯老师的一节计算课，感触颇深。1、加强知识之间的联系，由旧引新。在课堂的开始，冯老师采用复习的
-
五年级数学《分数意义》评课稿（共五篇）
五年级数学《分数意义》评课稿五年级数学《分数意义》评课稿1优点一：课堂伊始，崔老师轻松的让学生知道了“1”不仅可以是一个物体还可以指一些物体；用查预习，我争先的方式查1/4
-
五年级数学《分数的意义》评课稿（合集五篇）
五年级数学《分数的意义》评课稿 五年级数学《分数的意义》评课稿 曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定
-
五年级数学《异分母分数加减法》评课稿
五年级数学《异分母分数加减法》评课稿 五年级数学《异分母分数加减法》评课稿今天听了葛老师的同课异构课，通过与靳老师的教学设计相比较，我总结了以下几点不同之处： 1、导入
-
五年级数学上册《多边形面积》课堂教学评课专题
《多边形面积》课堂教学评课 《多边形面积》的教学是学生学习了长方形、正方形的面积计算方法后再次接触平行四边形、三角形、梯形这些平面图形平面图形的面积公式，而后种平
