专题:五年级位置教学后记

  • 教学后记(推荐)

    时间:2019-05-14 16:20:52 作者:会员上传

    《花钟》教学后记 《花钟》是人教版三年级上册第四组课文中的第一篇课文,这是一篇精读课文,本课按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明了一天之内不同的花会在不同

  • 教学后记

    时间:2019-05-14 20:31:29 作者:会员上传

    “课内比教学”活动——教学后记
    线条是最基本的绘画语言,他直接简便的表现出所要描绘对象的形象。本课以《线》绘画为造型手段,引导学生造型元素和造型组织原理进行创造表现

  • 教学后记

    时间:2019-05-14 12:40:21 作者:会员上传

    《桃花心木》一课中有这样一句话:“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”领悟其中蕴含的道理是教学的难点。我是这样处

  • 教学后记

    时间:2019-05-13 20:04:15 作者:会员上传

    教学后记
    2012年5月24日
    学生学习兴趣不浓是教师的激情不够,应及时改变策略
    今天我上的是一年级语文《兰兰过桥》一课。因为时值夏季天亮得早,学生起得也很早,等到8点上早读时,

  • 教学后记

    时间:2019-05-13 05:51:58 作者:会员上传

    教学后记如何写?
    教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格。孔子说过:“吾日三省吾身”。这

  • 教学后记

    时间:2019-05-13 05:45:22 作者:会员上传

    教学反思 此单元课文围绕“生命”展开的,旨在引导学生从不同角度反映了对生命的思考,而这篇课文是本单元的开篇之作,重在让学生理解感悟“谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个

  • 教学后记专题

    时间:2019-05-15 08:34:36 作者:会员上传

    这课生字都是形近字,学生学起来容易混淆,因此,采用对比学法效果较好,但有个别后进生还不能熟练写出这些字。汉字家园二(1)此课生字仍是根据形近字学习生字,旧字带新字是我们传统的

  • 教学后记

    时间:2019-05-15 00:57:14 作者:会员上传

    ⒈我们关心天气;教学反思:;这个星期正式进入四六年级科学的学习;今天的天气怎么样这块内容,我先让学生看一段天气预;这一环节,我课前没有做好充分的准备:没能让学生回;⒉天气日历;教学

  • 教学后记

    时间:2019-05-15 02:06:30 作者:会员上传

    《山中访友》教学后记 读《山中访友》,我被作者如诗般的文字深深吸引,那一句句精炼的语言,那一句句触动人心的述说,那一个个美妙的想象,都让我融入文中,我被作者对大自然的热爱深

  • 浅谈教学后记

    时间:2019-05-15 07:48:42 作者:会员上传

    浅谈教学后记 很多教师往往只重视课前的准备工作和课堂的教学活动,不容置疑,这两方面对于搞好教学工作是相当重要的,但是,我们不应漠视一个同样重要的环节,这就是课后的总结,即“

  • 五年级下册教学后记[优秀范文五篇]

    时间:2019-05-13 22:48:32 作者:会员上传

    1、《草原》教学反思:老舍笔下的《草原》是一篇自然美、人情美和语言美为一体的感人之作,因此我在教学中十分重视对学生的朗读指导。同样的课文,同样的段落,先前虽然对学生强调

  • 五年级数学位置+教学反思

    时间:2019-05-15 03:41:20 作者:会员上传

    五年级数学《位置》教学反思 赖筱菲 “位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学习了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与

  • 五年级数学《位置》

    时间:2019-05-12 16:25:05 作者:会员上传

    《位置》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学五年级上册第二单元第一课时《 位置 》。 【教学分析】本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物

  • 五年级上位置教学反思(精选5篇)

    时间:2019-05-13 03:18:17 作者:会员上传

    五年级上位置教学反思 五年级上位置教学反思一:五年级教学反思:用数对确定位置教学反思 一.挖掘教材、理解教材、明确目标《用数对确定位置》这节课开始给我的感觉是比较简单

  • 五年级《确定位置一》教学设计

    时间:2019-05-13 01:52:02 作者:会员上传

    五年级《确定位置一》教学设计 五年级《确定位置一》教学设计 教学内容:北师大版数学五年级(下册)确定位置(一)65-66页 教学目标: 知识技能: 1.能根据方向(任意方向)和距离确定物

  • 五年级数学《位置》教学设计(五篇材料)

    时间:2019-05-12 23:19:35 作者:会员上传

    《位置》教学设计 第三实验小学 段艳辉 教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第19页例1,20页例二及“做一做”,练习五第1~7题。 教学目标: 1.使学生在具体的情境中认识行、列的

  • 五年级下册《确定位置》教学设计

    时间:2019-05-13 01:36:44 作者:会员上传

    第六单元 《确定位置》 第一课时《确定位置一》 教学目标: 1、通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的线路图

  • 怎么写教学后记

    时间:2019-05-14 15:55:40 作者:会员上传

    怎么写教学后记 一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果坚持写三年教学反思,就有可能成为名师。 一、什么是教学后记 ? 教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教训,无