专题:五年级语文丝绸之路
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五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳 《丝绸之路》 1内容中心 文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的(商贸)大道,还是促进亚欧
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小学五年级语文《丝绸之路》教学案例
《丝绸之路》听课体会 徐建波 1、教师激疑:望着这座群雕,作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声;望着这座群雕,作者情不自禁地引起了
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1 课前准备 .搜集关于“丝绸之路”的资料。 2.“丝绸之路”地图。 教学过程 一、话说“丝绸之路” .出示课题,阅读课后的“资料袋”。 2.
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计_1
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计 教学重点: 引导学生独立阅读文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法,激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 教学难点 、学
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计及反思
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计及反思 教学目标 1知识与技能:了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路,了解当代亚欧
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》同步习题
《丝绸之路》同步习题 一、给下列划线字选择正确的读音,用“√”标出来。 矗立(zhí chù) 戎装(rónɡ yónɡ) 缫(cháo sāo )丝 匕首(bǐ bì)循声(xún dùn) 作揖(yī jī ) 二
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四年级语文丝绸之路
丝绸之路 预习提示:、 1、 自读课文,把课文读准确、读流利。 2、 自学生字、生词。教学目的: 1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作
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五年级下册 丝绸之路1
五年级下册 2《丝绸之路》教学设计教学目标:
1:认识9个生字。读读记记“矗立,戎装,守候,鸵鸟,匕首,贸易,芝麻”
等词语。
2:有感情的朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西 -
五年级下册语文《丝绸之路》第二课时教案人教版
五年级下册语文《丝绸之路》第二时教案人教版 一、导入新,提出学习目标: 1导语:有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播
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人教版五年级下册语文2.丝绸之路教学设计
NO.4 2.丝绸之路 教学内容: 人教版五年级下册第二课《丝绸之路》 教学目标: 1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读
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小学五年级语文《丝绸之路》教学案例-刘曼曼
教案背景 1、面向学生:小学 学科:语文 2、课时:1课时 教学课题 《 丝绸之路》 教材分析 《丝绸之路》是一篇略读课文,这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国
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人教版小学五年级语文下册《丝绸之路》教学设计
【教学目标】 1.认识生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情的朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史,体会丝绸
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计2
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1.知识与技能:了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路,了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1.认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2.有感情地朗读课文。抓住
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1[优秀范文5篇]
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1 前准备 搜集关于“丝绸之路”的资料。 2“丝绸之路”地图。 教学过程 一、话说“丝绸之路” 出示题,阅读后的“资料袋”。 2学生出示搜
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最新五年级下册语文教案2 丝绸之路|人教新课标-word文档
《丝绸之路》教案 【教学目标】 1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解
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人教版(新)小学语文五年级下册《丝绸之路》教学设计(共5篇)
《丝绸之路》教学设计 教学目标:1.识记生字,正确读记由生字组成的词语。 2.朗读课文,把握课文的主要内容,抓住重点词语理解含义深刻的句子。 3.搜集相关资料,激发了解西部历史的兴
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小学语文 丝绸之路的资料[推荐5篇]
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕西 西安),往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐