专题：五年级英语潜能生计划
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五年级英语潜能生辅导计划
2009下期三年级数学潜能生辅导计划
潜能生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案。
针对这一实际情况，我首先要 -
五年级潜能生转化计划
五年潜能生转化计划
王颖
一、指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“数学太难了，我是学不好的。”“这 -
英语潜能生转化计划
英语潜能生转化工作计划
一、指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“学习太难了，我是学不好的。”“这节 -
五年级语文上册转化潜能生计划[定稿]
五年级语文上册转化潜能生计划 团山学校 刘淡 一、指导思想 新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教
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潜能生辅导计划
2009-2010年度下学期二年级
数学潜能生辅导计划
一、潜能生名单：
金武丁家祎谢天雨熊冰
二、潜能生特点分析：
我班的潜能生大多数是由于课堂习惯没有养成好，上课的注意力不集中 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
一、辅导对像
杨光池、赵龙星、沙万明、赵贵勋、李全奇、何竹娟、沙金龙、 雀剑兰、赵秋霞、
二、潜能生状况的分析
从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生 -
潜能生转化计划
潜能生转化计划
一、目标：
让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。
二、情况分析
潜能生状况的分析
从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类：
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潜能生辅导计划大全
潜能生辅导计划
一、情况分析
潜能生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法 -
潜能生辅导计划
潜能生辅导计划
（2012-2013学年度下学期）
一、指导思想
实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学 -
四年级英语潜能生辅导计划上册
2011年四年级上册英语潜能生辅导计划
一、辅导思想：
为了落实好潜能生的辅导工作，在潜能生的转化工作中，科任教师除了倾注爱心，发现学生的闪光点，对潜能生要因材施教，抓好复习和预 -
五年级潜能生转化工作计划
五年级潜能生转化工作计划
我们的根本任务是教书育人，做好潜能生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题 。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个潜能生，小则害其一生，大 -
潜能生学困生辅导计划
潜能生、学困生帮扶计划及措施 初二年级组刘静 一、指导思想：为落实素质教育是面向全体学生的方针，学校决定继续开展每位教师与两位潜能生、三名学困生“结对子帮扶”计划。
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二年级潜能生转化计划
二年级潜能生转化计划
一、 指导思想
潜能生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“学习太难了，我是学不好的。”“这节 -
三年级潜能生转化计划
三年级潜能生转化计划一、辅导思想
为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必须做好潜能生的转化工作。在潜能生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好 -
五甲潜能生辅导计划
2011年下学期五甲班语文潜能生辅导计划
一、指导思想：
为帮助潜能生取得适当进步，让他们在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。辅导 -
潜能生辅导计划 5篇范文
潜能生辅导计划 潜能生的辅导一直是老师们棘手的问题！潜能生一般分两类，一类普遍存在的问题是接受能力、反应能力、记忆力不强，就更别提表达能力和思维能力了；另一类则是学习态
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潜能生帮扶计划及措施
潜能生帮扶计划及措施
一、指导思想：
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面 -
2014年潜能生转变计划
2014年数学潜能生转变计划
为了学生掌握数学基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，
