专题：威尼斯商人2课件
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威尼斯商人(节选)_
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3．了解莎士
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威尼斯商人（范文）
《威尼斯商人》教案 执笔：丁卫东 教学目的 1、了解关于剧本的基本知识。 2、理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 教学重点 掌握戏剧的基础知识，理解戏剧情节再戏剧构成中
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威尼斯商人读后感
威尼斯商人读后感
商人都必须具有良好的口才吧，做一个有良心、务实的商人着实不易。在这个充满金钱的社会，有人认为金钱是万能的，金钱是最重要的，一味的拜金。殊不知失去了世上 -
关于《威尼斯商人》读后感（通用）（合集）
关于《威尼斯商人》读后感（通用10篇）当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的《威尼斯商
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《威尼斯商人》读后感（精选合集）
初中毕业，我为16岁的青春里又增添了一笔永恒的记忆，在不知多少个月里，有这么一邦人，在一起，经历着磨砺，心灵上的，还有身体上的，大家为了一个班的荣誉和尊严，共同在《威尼斯商人》中奋
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《威尼斯商人》读书笔记
《威尼斯商人》读书笔记
我今天读了《威尼斯商人》这本书。我觉得莎士比亚写的很好，将人世间的友情、爱情写的淋漓尽致。而对夏洛克这个大反派的下场也是在大家的意料之中。 -
《威尼斯商人》读后感
《威尼斯商人》读后感
看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。上个星期，我读了莎士比亚写的名着《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。主人公安 -
威尼斯商人》读后感
《威尼斯商人》：夏洛克形象分析 《威尼斯商人》是一个抒情性很强的喜剧歌颂了友谊和爱情刻画出了一个机智、聪明、美丽的文艺文艺复兴时期新女性形象鲍西亚。同时他也是深入
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威尼斯商人读后感
A Reading Report on The Merchant of VeniceAfter reading The Merchant of Venice, I have a deeply understanding of Shakespeare and his works, especially The Merch
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威尼斯商人学案
《威尼斯商人》学案
【学习目标】
1、朗读课文,把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言。
3、了解作者的人文主义 -
威尼斯商人 读书笔记
《威尼斯商人》读书笔记 莎士比亚作为英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才。《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧的代表作。但它是喜剧中的悲剧，剧
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《威尼斯商人》观后感
《威尼斯商人》观后感 仅看课本的只言片语是看不出什么的。即看不出此剧为何定义为喜剧，也看不出在这十五世纪水城的华丽外表下，充斥了多少破败的棉絮。 如果剧中单有富家小
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威尼斯商人 观后感
电影即舞台 ——浅析《威尼斯商人》文学价值 有人说，威尼斯是一座美丽慵懒的的城市，因为venice中有nice，平静如画的水倒影红砖碧瓦，置身于画，人心也会如此。 诚然，莎翁将四大喜剧
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《威尼斯商人》读后感
外国文学史论文 外国文学史论文 外国文学史论文 《威尼斯商人》读后感 ——对“人文主义情怀”的新理解《威尼斯商人》是一部著名喜剧，它是莎士比亚早期的重要作品。“本剧
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威尼斯商人读后感
威尼斯商人读后感 威尼斯商人读后感1 莎士比亚作为英国文艺复兴时期最出色的艺术大师，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。莎翁的作品几乎是个悲剧的世界，《罗密欧与朱丽叶
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《威尼斯商人》说课稿
语文“四读”导学模式《威尼斯商人》说课稿
邓州市白牛乡初中 邵新洋
一说教材
1. 教材所处的地位：
我所说的是《威尼斯商人》的第一课时。《威尼斯商人》是九年级下册第一单 -
《威尼斯商人》教案
《威尼斯商人》教案1 教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
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威尼斯商人教案
威尼斯商人 (The merchant of Venice) 教案 （威廉.莎士比亚）(Shakespeare) 一、【教学目的】 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏
