专题：为人民服务导学案
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《为人民服务》导学案
《为人民服务》导学案
编者：吴丹玉
学习目标、
1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。
2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。
3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 -
为人民服务导学案
《为人民服务》导学案
课题《为人民服务》
班级授课时间：月日星期主备人：岳向明 教学目标：
1．会正确读写本课的生字，会组词，能理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“死得其所”“精兵简 -
《为人民服务》导学案（共5篇）
昌乐特师附小第二学期语文六年级导学案第三单元第十二课编制人 刘桂霞审核人刘桂霞审批人郝秀丽班级小组姓名评价_____12为人民服务【学习目标】1、了解演讲词的一般特点，积
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为人民服务导学稿
演讲和演讲词： 在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上，应视有关集会或活动
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为人民服务学案（五篇）
《为人民服务》导学案 学习目标、 1、了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。 2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。 3、理解论点、论据、论证三要素之间的关系。 【作者简
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为人民服务
为人民服务——我的群众观
“群众”一词普遍指“人民大众”或“居民的大多数”，在过去，“群众”一词代表了干部和人民的区别。然而今天，党员干部的工作是面向群众、面向人民的， -
为人民服务
为人民服务，对人民负责 ——就郭子旭事件强烈谴责陕西省招办渎职不作为 1921年中国共产党在嘉兴南湖诞生，自建党以来，我党一直坚持实事求是的理念，以为人民服务为宗旨，本着从群众
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为人民服务
为人民服务 学习目标 1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2．朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4．初步领悟围绕主
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为人民服务
12.为人民服务
学习目标
（1）学会本课生字词，理解课文“重于泰山”“轻于鸿毛”等词语的意思。
（2）朗读课文。背诵课文。
(3)理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 -
为人民服务
《为人民服务》学习心得 文章来源：公路处 作者：admin 《为人民服务》学习心得 严萍 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重„„张思德同志是为
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为人民服务
《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》并列为“老三篇”，不仅家喻户晓，尽人皆知，在70年代有的人还能倒背如流。毛泽东在“老三篇”中提倡了三种精神，一种是以八路军战
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为人民服务
12、为人民服务教案教学目标：
1、 学习并积累“剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精
兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于 -
为人民服务
12、《为人民服务》教学设计
学习目标
1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。
2．朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 -
为人民服务(定稿)
为人民服务
一、写作背景
抗日战争期间，中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同事，各解放区都展开了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解 -
为人民服务[范文大全]
敬爱的党组织：
为人民服务，这是一个亘古不变的话题。全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的 -
为人民服务（范文）
原文
为人民服务
（一九四四年九月八日）
毛泽东
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张 -
为人民服务
《为人民服务》读书笔记
小学就学过毛泽东主席写的《为人民服务》，当时是作为一篇课文来学习的，我还不太懂其中蕴涵的深刻意义。毕竟当时年纪还小，生活阅历还不够，对这简简单单 -
《为人民服务》
上好《为人民服务》有妙招
吴颜艳《为人民服务》一文是毛泽东同志为张思德同志的牺牲而写的追悼词，但又是他号召全军战士学习张思德为人民服务精神的演讲稿，故属于议论文形式
