专题：为什么教学设
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教学设~1
《光的直线传播》教学设计
奇台四中 李晓辉
三维目标
知识与技能
（1）了解：光在均匀介质中沿直线传播。
（2）知道：光在真空中的传播速度。
（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。 -
荷花教学设
《荷花》教学设计 教学目标： 1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 2、有感情地朗
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教学设计发
必修一 第7课 古罗马的政制与法律教学设计 ．．．．．．．．．权建辉 周至六中 [设计思路] 1、指导思想： 切实贯彻新课程标准和素质教育的指导理念，以培养学生的综合能力和历史学科素养为目的，力
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食品安全教学设计好
《食品安全，关系到我们的生命健康》教学设计及反思 学情分析 学生对有害食品有一些了解，但缺乏鉴定食品安全的知识。对《中华人民共和国食品卫生法》知道的更少。食品安全和同
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月光曲.教学设doc（精选5篇）
《月光曲》教学设计 一、谈话导入师：同学们，你们听说过贝多芬吗？你对贝多芬有哪些了解？ （生自由谈） 小结：贝多芬是德国著名的大音乐家。他的传世作品有许多。其中有一首非常著名的
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教学设计有几个环节
教学设计有哪几个环节及各环节的内容如何 通过学习初娜娜老师关于《教育技术应用--“教学设计”基础知识 》的讲座，让我对教学设计有了更深一层的领会。更加明确了教学设计
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蒲公英教学设计好（范文模版）
课堂教学大比武系列活动资料 《蒲公英》教学设计 凤阳小学王安安 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、会用“嘱咐”造句。 3、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏
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田园风光教学设1
田园风光教学设计 教学内容 苏教版国标本小学二年级数学第三册教材第96~97页的内容。 教材分析： 这是一个以综合应用所学的数学知识解决问题为主要内容的实践活动，教材设计了
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教学设计有教学反思吗
篇一：教学设计及反思 《最后的常春藤叶》教学设计及反思学习目标： 知识与技能 分析“欧·亨利式结局”的特点和妙处，分析人物形象，理解文章主旨 过程与方法通过质疑与探究，由
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荷叶圆圆教学设
荷叶圆圆教学设计 教材分析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是
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计分草莓教学设
分草莓教学设计 教学目标： 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 3、使学生养成良好
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小步舞曲 教学设 计
小步舞曲 教学设计 1教学目标 1.让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲相关知识,扩宽音乐视野,为学习歌曲服务。 2.能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》,体验歌
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《牧童》教学设计好
《牧童》教学设计 教学目标： 1.会写“牧、蓑”两个字。能正确读写“牧童、蓑衣”等词语。 2．能有感情地朗读《牧童》，背诵并默写。 3．通过看注释、边读边想象等方法，了解古诗大意
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赵州桥教学设25篇
赵州桥教学设计 一、复习词语。 二、出示课题，齐读课题。 师：同学们字词掌握得不错。今天我们继续学习19课赵州桥，跟老师写课题，齐读课题。 三、初读课文，整体感知。 师：赵州桥是
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诚信教学设计好（合集）
《诚信是金》教学设计 五、 活动过程： （一） 创设情境，谈话引入 今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。【出示课件《渡难关
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教学设计有哪些基本要素
一个有效教学设计的基本要素 一个有效的教学设计应该包含有下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素
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通分教学设1
通分教学设计 ——五年级数学教学设计 齐红英 教学目标： 1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。 2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描
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党的基本路线教学设1
党的基本路线教学设计 沐彬中学陈莉丽 复习：1. 我国处在社会主义初级阶段的表现/原因。 2. 初级阶段的时间：从上世纪50年代中期算起，到21世纪中叶至少需要一百年时间。3. 社
