专题：我是小小推销员1
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我是小小推销员教案
《我是“小小推销员”》教学设计【学习目标】１、指导学生初步学习推销的方法。２、在活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。３、给学生以商品推
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我是小小推销员（精选5篇）
我今天看到读五年级的姐姐在写推销产品的作文，突然想起自己最爱看的《小学生之友》，于是提笔写了下面的文章。——题记
我是小小推销员
HELLO！大家好！我是江西省永修县新城小学 -
我是小小推销员（5篇范文）
我是小小推销员
1、大家好！我是一位推销员，我叫蒋文婷。今天我给大家介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司；全自动家用果汁机JYDZ-23型。
首先我先介绍下它的外观：它是 -
我是小小推销员（精选五篇）
文具类：
我是小小推销员
大家好！我是光辉公司的推销员，今天我给大家推荐的是一款新的布式文具盒。
这个文具盒呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。
它表面是灰色的，上面 -
《我是小小推销员》教学设计
五年级语文上册第三单元口语交际 《我是小小推销员》教案教学目标： 1、指导学生学习初步的推销方法。 2、在具体活动中提高学生的口语表达、应对、倾听、提问等语言表达能力
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我是小小推销员教学设计
《我是小小推销员》教学设计 ——五年级上册第三单元口语交际 单位：袁庄乡靳沟小学 姓名：张 慧 玉 时间：2013.10 《我是小小推销员》教学设计 ——人教版语文五年级上册第三单
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《我是小小推销员》教学设计
《我是小小推销员》教学设计 一、教材分析 本课是基于义务教育课程标准实验教科书五年级上册第三组口语交际与习作的整合内容。本单元口语交际的内容是让学生尝试做“小小
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《我是小小推销员》教学反思
《我是小小推销员》教学反思 《语文标准》对“口语交际”指出：“口语交际是听、说双边的互动过程。在教学中应重视口语交际的文明态度和语言修养。”本次交际内容属于“交往
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五年级(上)我是小小推销员单元
五年级（上）我是小小推销员单元
1、满天星夜灯（小家电）
夜深了，我躺在床上，仰望着星空。无数颗小星星可爱地露出了笑脸，啊！夜空真美呀！在我枕边，有一只乌龟，它安详地躺着，也在惬意地欣赏 -
五三班《我是小小推销员》教案（推荐阅读）
我是小小推销员 一、激发情趣 老师私下里做了一个调查，据了解，我们三班的学生口才特别好，就让老师来比一比大家的口语交际能力吧！今天，老师来当一次老板，老师想聘用几名优秀的推
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我是小小推销员教学设计（含五篇）
口语交际：我是“小小推销员” 清涧县城关二小：刘莉 教学目标： 1.指导学生初步学习推销的方法，使学生会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发他人购买的欲望。 2.
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我是小小推销员作文教案设计资料
我是小小推销员作文教案设计资料 “啦啦啦……”同学们哼着歌，搬着桌椅，捧着书，高兴地朝大操场走去。大老远，就能听见他们的歌声。原来，今天学校里开展了“红领巾书迷跳蚤市场”
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小学生作文我是小小推销员作文350字（本站推荐）
一：我是小小推销员 大家好！我是一位推销员，接下来我要给大家推销一种物品——台灯。 今天我给大家推销一种产品：台灯。这台台灯非常的新颖，从外观看，非常好看，下面是一个托盘，上面
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《我是“小小推销员”》教学设计5篇
《我是“小小推销员”》教学设计 教材简析： 这是人教版五年级上册第三单元完结后安排的一次口语交际，这次口语交际的目的是学生尝试做“小小推销员”向别人介绍一种商品。教材
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小小推销员
小小推销员 案例主题：活动教学适用课程：语文适用行业：教育适用人员：语文教师 正文： 清脆的上课铃响了，我又一次夹着课本走入教室，与往常不同的是，我今天的心情稍稍有些紧张，因为今天
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小小推销员
口语交际 一、创设情境，引入话题。（3分）1、棒棒糖的种类很多，而我给你们带来的是最好吃的 棒棒糖. 棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS安全标识、生产厂家、日期以
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小小推销员
大家好！今天我为大家介绍的是一个漂亮的笔袋！它的身子是粉红色的，像是一位穿着粉红色的公主。笔袋的图案是两只可爱的小兔，只见那两只小兔用渴望的眼神看着我们，好像在说：“快点把
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口语交际《我是“小小推销员”》教学设计
口语交际《我是“小小推销员”》教学设计向正进 教材目标分析;《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近
