专题：问题的探究式教学
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问题探究式教学模式初探
问题探究式教学模式初探 当前，语文课堂教学改革取得了可喜的成绩，但从整体语文教学来看还存在着一大弊端：课堂上教师牵着学生走，大部分问题都是教师提问，学生答，一问到底，问的问题
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浅谈问题探究式教学法
浅谈“问题探究式”教学法 城区一中教研室 有道是：聪明的人会说，精明的人善听，高明的人善问！学问、学问！就是学习问的，不是学答的，可我们现的教学就是很多情况是是学答的。怎么
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“问题探究式”教学模式及案例
“问题探究式”教学模式及案例 抚顺市教师进修学院附属小学 宁宝成《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发
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高中政治课堂探究式问题教学设计
高中政治课堂探究式问题教学设计 【摘 要】伴随着新课程改革的不断深化，高中政治课堂教学不断探索创新教学方法，以促进教学效果的增强。问题式探究教学法是高中政治课的常用教
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探究式教学教案
探究式教学教案 作者： 于静华 (高中物理河北廊坊物理二班 ) 评论数/浏览数： 3 / 82 发表日期： 2009-07-24 09:04:23 探究加速度与力、质量的关系 ★新课标要求 （一）知识与技能 1
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探究式教学设计
计算机教学中的探究式教学设计 郭素君 [摘 要]计算机教学中探究式教学设计包括课前准备、课堂教学内容设计、课堂教学评价与学生自我评价三个环节。 探究式教学应把握主体性
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合作探究式教学
浅谈合作探究在学科中的运用 康 倩 合作探究式教学，可以称为群体发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生组成小组，组内成员通过阅读、
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浅谈探究式体育教学
浅谈探究式体育教学 摘要：在体育教学中，教师要以现代科学的教育理论为指导，以培养学生的创新精神、创新思维和创新能力为教育目标，利用体育本身的特点，有计划地对学生进行创新教
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《探究式教学》读后感
自推行新课改以来，探究教学一直是教育界的一个热门话题。在广大教育理论与实践工作者的努力下，业已产生了大量相关理论成果与实践案例，但与同时，仍有很多教师不会也不愿开展探究
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语文“问题——探究”式教学方法探微（精选）
语文“问题——探究”式教学方法探微 摘要：“问题——探究”式教学方法是新教育观的教学方法，本文从它的教学论依据、基本特征、实施策略三个方面来加以论述，以“探究式问题导
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问题、实验——探究式课堂教学法浅析
元素化合物部分进行探究式的教学
在元素化合物部分进行探究式的教学较多，以前认为探究式教学不适合于概念教学，也不利于学生更完整、更系统、更深刻地掌握概念。对概念教学的 -
浅谈探究式教学的优缺点
探究式教学是以学生为主体的教学模式，其宗旨是培养创造性人才。生命现象的千变万化，生物世界的丰富多彩，生物实验手段的多种多样，以及生物新技术、新成果的不断出现等，这一切都为
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“数学探究式教学”体会
“数学探究式教学”体会 现代教育要求要改变过去的教师过分强调“传道、授业”，而更应该注重引导学生如何独立地“解惑”，让学生亲自经历科学探索精神，体验数学知识的形成过程，
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探究式教学模式总结
探究式教学模式总结 李翌 我围绕学校数学教学模式确立研究课题是数学应用题教学模式研究。小学应用题教学是培养学生应用数学知识解决一些简单的实际能力，以体现联系实际生活
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“单摆”探究式教学设计
“单摆”探究式教学设计 “单摆”探究式--山东省济宁市实验中学 李志强 侯代平教学过程： 1．贴近生活，引入题 在日常生活中，经常可以看到悬挂起来的物体在竖直平面内作摆动：摆钟摆
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“二氧化碳” 探究式教学设计(原稿)
“二氧化碳” 探究式教学设计 邯郸市十三中学 授课人：杨淑琴指导教师：杨晓东 一、 教学内容分析 本章教材研究的学生最熟悉的二氧化碳。二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种
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浅谈高中生物实验探究式教学
浅谈高中生物实验探究式教学
王小毛钱江 （江苏省宜兴市官林中学江苏宜兴 214251）
【摘要】生物学是一门建立在实验基础上的自然学科,实验教学在整个生物教学中占有重要地位。 -
探究式教学模式理论
一、探究式教学法的提出 探究式教学作为一种教学模式，它的思想渊源可追朔到古希腊著名教育家苏格拉底的教育思想之中，而明确提出把“探究学习”作为一种重要的教学方式的则是
