专题：物体的质量教学设计
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关于《物体的质量》教学设计
《物体的质量》教学设计 锡山市南泉中学 周晓军 一、教材分析： 质量是物理学中最基本、最重要的概念，因而“物体的质量”这节内容在教材中的地位尤为重要。学生对这节内容
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物体的质量教学设计（合集五篇）
物体的质量教学设计 【教学内容】苏科物理八年级（下）第六章第1节《物体的质量》 【教材分析】本节教学内容分为三个知识点：质量的概念、单位以及测量；一个活动：探究物体的形状、
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物体的质量教学设计5篇
八年级物理（上册）《物体的质量》教案设计 陈超娜 一、教学目标 1、知识目标 知道质量的概念及其单位和换算，会估测常见物体的质量。 会正确使用托盘天平测量固体、液体的质量。
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八年物理《测量物体的质量》教学设计[精选]
【三维教学目标】1、初步认识质量的概念。熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。2、学习应用分类比较的方法来抽取质量的概念。对质量的单位形成
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第67页观察物体。 【教学目标】1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：（人教版）二年级上册第68页、70页《观察物体》. 教学目标： 知识目标：通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】 北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第二单元《观察与测量》第一课时“观察物体”。 【教材分析】 《观察物体》是义
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学（二年级上册）》第67页。 教学目标： 1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 姓 名：谢淑华 作者单位：赣州市文清路小学 邮 编： 341000 教学内容： “义务教育课程标准实验教科书”小学数学二年级上册第五单元第67页《观察物体》第
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观察物体教学设计
《观察物体（二）》教学设计 程庆庆 一、教学目标： （一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方
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“观察物体”教学设计
“观察物体”教学设计1 【教学内容】:北师大版小学六年级数学上册77页“搭一搭”【教学目标】(1)能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组
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观察物体教学设计模板（精选合集）
《观察物体》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。下面是小编收集整理的观察物
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观察物体教学设计
观察物体教学设计 教学目标： 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状，培养学生
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《观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 教学目标： 1、通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。 2、通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学
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《观察物体》教学设计
备课序号（节数）：1课题 观察物体主备人 课型 课时 授课时间 教学目标1.经历从不同方向观察物体的过程，能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。2.在观察
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观察物体教学设计
教学目标： 1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。 2、通过多种活动，培养学生的合作意识和
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观察物体教学设计
观察物体教学内容： 苏教四数上34页---35页。 教学目标： 1.使学生通过观察，感受由几个正方体摆成的简单物体前面右面和上面的图形，能辨认并能 根据一个或者两个面的形状，摆出相应
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观察物体教学设计
《观察物体》教学设计 焦作市山阳区焦东路小学原杰 一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第五单元“观察物体”第一课时（第67、70页内容）。 二
