专题：望天门山第1课时
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望天门山1[推荐阅读]
教学目标
1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。
2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。
教学重难点
情感朗读 -
《望天门山》教学设计1
《望天门山》教学设计 一、导入新课 今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》，大家说说可以怎样来学习？ 教师根据学生的建议，归纳出以下顺序： １、了解古诗的作者及背景。 ２、理解
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《望天门山》教学设计1
《望天门山》教学设计 教学目标 1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能
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望天门山[五篇范文]
21、古诗两首 老师们： 你们好！今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文第五册第21课《古诗两首》。一、教材分析 《古诗两首》这一课安排了唐代伟大浪漫主义诗人李白所
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望天门山语文课件
《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。下面是关于望天门山语文课件的内容，欢迎阅读！教学目标：1、学会本课的生字新词。2、
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望天门山 李白
望天门山 李白
tiān mén zhōng
天 门 中 断
bì shuǐ dōng
碧 水 东 流 duàn 楚 江 liú zhì 至 此 chǔ 开 cǐ 回 jiāng kāi， huí。
liǎng àn qīng shān xi -
望天门山说课稿
《望天门山》说课稿 各位领导、老师： 今天我解读教材的内容是人教版小学语文三年级上册第21课古诗两首中《望天门山》， 从古至今，中国最灿烂的文化莫过文字，从古朴典雅的陶器到
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《望天门山》教案
《望天门山》教学设计 【教材分析】 《望天门山》是唐朝大诗人李白25岁时写下的千古佳作。生动地描绘了长江波澜壮阔、天门山雄奇秀丽的景色，充分展示了其丰富的想象力，抒
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望天门山教案
《望天门山》教案
一、据形索义，识字解题
1．师：这个字你认识吗？（出示甲骨文 ）
生: (异口同声)人。
师：听了我的提示，你们就会有不同的答案了。下半部分“ ”是“大”字，是一个人张开 -
经典诵读《望天门山》
经典诵读：祖国风光 活动目标 1、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。 2、读懂诗句，体会感情，感受意境。 3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 教学准备 课文插图 课时安排
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望天门山教案 学习目标： 1、我要正确流利有感情朗读古诗，会认“妆、亦、澎、湃”4 个字。会写‘ 2、我要用自己的话说一说诗句的意思，感受诗中描写的景物，体会诗人的感情，激发自
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《望天门山》教案
《望天门山》教案 教学目标： 1、学会本的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 3、通过诗中描写的情景，培养学生的想
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《望天门山》说课稿7篇 《望天门山》说课稿1 一． 紧扣特点 说教材我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级上册的一首古诗《望天门山》，这首诗是李白
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古诗---望天门山
别董大
[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。【译文】
千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下 -
《望天门山》说课稿
《望天门山》说课稿
说教材
《望天门山》是人教版三年级语文上册第六单元的第一篇课文中的第一首古诗。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖 -
《望天门山》教案
《望天门山》教案 宁都黄陂中心小学 蓝金平教学目的 一、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力(智能目标)。 二、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感
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望天门山 教案
三维教学目标： 知识目标： 1、读懂词句意思，理解诗歌内容。 2、能有感情地朗读和背诵全诗。 能力目标： 1、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。 2、培养学生有感情的朗读古诗
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望天门山教案大全
《望天门山》教学设计 闫高小 翟李娜 一、导入新课 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，有许多名山大川，或风光秀丽，或雄伟壮阔，自古以来，许多诗人为我国的壮丽山河，留下了千古佳句，唐朝
