专题：问题学生辅导案例
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问题学生辅导案例
问题学生辅导案例 —关注也是爱 潍城区南关中学 董秀云 “当老师真好，站在讲台上那么威严，所有的学生都听老师的话，多威风！”“等我长大了，我也要当一名受同学们尊敬和爱戴的老师
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问题学生辅导案例(六年级)
问题学生辅导案例 育林学校：幸瑜 一、个案身份 姓名：张某 年龄：12岁 性别：男 年级：六年级 二、个案的问题行为： 1.无心向学：上课不专心、不听讲、搞小动作，缺乏兴趣，经常在课堂上捣
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问题学生辅导案例3
问题学生转化案例 安徽路小学 俞卓丽 学生介绍：张某，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，放任自流，不思学习，贪图玩乐，迷
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问题学生辅导.doc
心理问题指导之一：如何缓解学业焦虑？
高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑何学习动力不足。
学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底市对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原 -
情绪问题学生的心理辅导案例
情绪问题学生的心理辅导案例 一、 个案基本情况 姓名：小X 性别：女年龄： 16 年级： 初三 外形特征：身体发育健康，面目清秀，个子娇小，喜欢穿低腰宽腿裤，爱化妆，比较注重个人形象。 行为
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厌学问题学生的心理辅导案例
厌学问题学生的心理辅导案例 一、个案的基本数据 姓名：小X 性别：男 出生日期： 年龄：15岁 外貌特征：身体发育正常，身材瘦小，皮肤偏黑，头发遮住眼睛，平时不太讲话，也没有特别喜欢的体育
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问题学生辅导小结
问题学生辅导小结 经过几个月的辅导，我发现他比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他在平等，自由地发表各自的见解的伙伴交往中，他
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问题学生辅导小结
问题学生辅导小结
经过几个月的辅导，我发现他比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他在平等，自由地发表各自的见解的伙伴交往中，他的 -
问题学生案例
问题学生案例 王晓林 孟怡明，男，6岁，一五班学生，刚来不久，在我班就"名声大震"，1、无心向学：上课不专心、不听讲、搞小动作，缺乏兴趣，经常在课堂上捣乱，影响他人上课，不完成作业，学习成
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问题学生案例
问题学生教育案例―― 书包里搜到的香烟 【导读】那已是6年前的事儿，是我的第一届学生，是从3年级一直带到毕业，而且从4年级开始，我便当上了六（3）的班主任。可以说，对于一个刚踏足教
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问题学生案例范文
案例1 张姣是一位五年级的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几
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问题学生辅导记录（合集五篇）
问题学生辅导记录 一、问题学生情况介绍: 苏杭，男 、现年10岁，就读于3.1班 二、问题及行为表现 1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完
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问题学生帮教辅导记录
问题学生帮教辅导记录（一） 问题表现 该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以
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问题学生心理辅导个案
问题学生心理辅导个案心理健康是指根据学生的身心发展特点，运用心理辅导和教育手段等方法，通过多种途径来提高学生心理健康水平，优化学生的心理素质，培养学生良好的个性品质，促进
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心理问题学生辅导总结
心理问题学生辅导总结
学生常见心理问题及其成因和对策随着社会的急速发展和变革，各种不良思想和矛盾对在校学生产生了很大影响，由于正直成长中的中学生缺乏科学的辨别能力和 -
多动行为问题学生的心理辅导案例
多动行为问题学生的心理辅导案例 一、研究目的 学生作为学校生活的主体，其行为意识在学习、活动等方面对其身心发展都有一定的影响。如果学生行为不符合学校相关教学管理制度
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问题学生案例（精选五篇）
问题学生教育案例 ——让学生在爱的阳光下成长 我是一名普通的中学班主任。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有八个年头了。在这些年中，有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但
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问题学生转化案例
问题学生转化案例 案例基本情况： 丹丹，女，13岁，七年级学生，家距就读学校二三里，生活习惯较好，每天清早自己起床弄早点吃了后按时走路上学，从来没有迟到过，但学习习惯很差，从来不做家
