专题：武松打虎教学设计优秀
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《武松打虎》教学设计
《武松打虎》教学设计 参赛学科：语文教师姓名：张理中 使用班级：九年级1班2班 教学目标： 1、快速阅读课文识记本课生字。利用快速理解词语的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半
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武松打虎教学设计
【教学设计 语文 小学高段】 《武松打虎》教学设计 襄阳市襄州区黄龙镇中心小学 陈雄 【教材分析】： 《武松打虎》是语文S版小学五年级上册第六单元的第三篇课文，是根据我国著
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武松打虎教学设计（集锦7篇）
篇1：《武松打虎》教学设计一、相关标准陈述1．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的
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29、武松打虎 教学设计
29、武松打虎 教 学 过 程 第一课时 学习目标： 1、学会生字，理解新词。 2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 学习重点： 正确流利地朗读课文，理解课文内容。 教学环节： 一、 激
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中班武松打虎教学设计
篇一：武松打虎教学设计【教学设计 语文 小学高段】《武松打虎》教学设计 襄阳市襄州区黄龙镇中心小学 陈雄【教材分析】：《武松打虎》是语文s版小学五年级上册第六单元的第
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29.武松打虎 教学设计
29.《武松打虎》教学设计 张家集中心学校 任志生 文本解读： 《武松打虎》是 S 版五年级第一学期第六单元的一篇精读课文。文章节录自《水浒传》第二十三回，标题为“横海郡柴进
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8-2《武松打虎》教学设计
8-2《武松打虎》教学设计 教材分析： 《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙的是武松赤手空拳打死猛虎的经过，表现了武松浑身是胆，勇武机敏
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武松打虎教学设计最新（大全5篇）
一节实践课的教学设计和教后反思 17、武松打虎（第一课时） 一、 教学目标： 1、熟读课文，能够做到不破、漏、多、错。 2、能够大致了解课文内容（能够大概概括课文的主要内容） 3、能
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《武松打虎》教学设计04
《武松打虎》教学设计04 贾连生 一、感受武松的形象 1.这节课，我们继续学习第八单元的第二课，齐读课题。 2.在《水浒传》的第二十三回，宋江第一次见到武松，宋江眼里的武松是什么
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武松打虎 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、能自主学习生字，并在语言环境中理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会用词的准确性。 3、继续学
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《武松打虎》教学设计2（5篇）
《武松打虎》教学设计 教学目标： 1.指导学生朗读课文，了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。激发学生对打虎英雄的崇敬之情。 2.指导学生仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩
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武松打虎教学反思
《武松打虎》教学反思 《武松打虎》是五年级语文第六单元的一篇课文，全文按事情发展顺序记叙了武松打虎的经过，表现了他豪放、勇武、机敏的英雄性格。 由于全文的篇幅较长，所以
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《武松打虎》教学反思[精选]
《武松打虎》教学反思 《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
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S五年级上武松打虎教学设计
小学语文S版五年级上册 29《武松打虎》（第二课时）教学设计 一、教学内容：学习课文的第二部分，总结课文 二、教学目标： 1、了解武松打虎的经过，感受武松打虎的精彩场面； 2、体会课文
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武松打虎优秀读后感（优秀范文五篇）
《水浒传》是我国四大名着之一。作者施耐庵以鲜明的爱憎感情,塑造了众多栩栩如生的英雄人物的形象故事!如《武松打虎》就是其中之一。下面给大家分享武松打虎的读后感，欢迎借
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武松打虎教案设计（优秀范文五篇）
一、导入谈话： 同学们上节课，我们初步学习了《景阳冈》这篇课文，知道了这篇课文节选自我国古代四大名著之一《水浒传》的第23回。这部小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，深受大
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武松打虎教案（优秀范文5篇）
《武松打虎》教学设计 服先镇中学 乔沐阳 教学目标： 知识与能力：了解并积累《水浒传》的相关知识，感受分析武松的形象特点，提高学生的文本理解与赏析能力。 过程与方法：通过武松
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S版五年级上册《武松打虎》教学设计
《 武松打虎》教学设计 [教学目标] 1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能在语言环境中理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等词的意思。 2、能正确、流利地朗读课文，体会用词
