专题：我想带上红领巾
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红领巾,我想对你说
红领巾，我想对你说 莲峰小学6、2班李婧莹 红领巾，我想对你说： 你是红的，却并不普通。 红得像血，红得似火， 那样鲜艳，那样热烈！ 多少革命先烈的鲜血染成了你， 多少英雄志士用生命换回
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红领巾 我想对你说 微征文
红领巾，我想对你说黄玉楠 那一天
我拥有了崭新的你。 拥有你后的这一路， 失败了3次
哭泣了6次
战胜了5次
又朦胧的看到尽头 。 时刻不在的考验
很像是太阳，
每一天
东升一样，
绝 -
广州市中考满分作文-有时,我也想带上那包泥土
有时，我也想带上那包泥土 “常回家看看回家看看„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个平平安安。”看到作文考题，我想起这首歌。半年来，每当听到这歌声，我心里总有
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请把我的祝福带上[精选5篇]
当翠绿的叶子被秋风染黄你说你想远走他乡去寻找儿时的蓝天白云寻找大海汹涌的波浪也许在一个地方住久了总想换一个新的地方也许两颗心距离太近了心底会积淀淡淡忧伤熟悉的地
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我与红领巾
我与红领巾
“从现在开始，你们就是正式的少先队员了！”
那一年，我成为了少先队员，当三年级的学姐把红领巾系到我脖子上的时候，我心中的激动无与伦比，这条红领巾也从那时到现在，一直 -
我爱红领巾
我爱红领巾！ 三年一班 活动目的： 1、教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。 2、对小学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，表达
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我与红领巾
我与红领巾
翻开相册，一张照片顿时吸引了我的目光：一个戴着红领巾的小女孩站在国旗下敬了一个不标准的队礼，脸上还有一丝丝笑容；打开音乐盒，一首歌顿时在我的耳畔萦绕回荡:“爱祖 -
我与红领巾
我与红领巾
在我上小学一年级的时候，我光荣的佩戴上了红领巾，成为了一名少先队员。这条红领巾陪伴了我五年，在这五年里，红领巾像一个无声的老师，引导我健康快乐的成长！
记得有一天 -
我与红领巾
我与红领巾
红领巾，是五星红旗的一角，是少先队员的标志。
还记得当我一年级的时候，我刚刚戴上红领巾。那时，我感到无比的激动和自豪！我想：我已经是一名光荣的少先队员了，我要负起少 -
《我爱红领巾》
《我爱红领巾》 主题队会 辅导员：卢晓文 中队：四一中队 时间：二零一八年四月 《我爱红领巾》主题队会一、活动目的 为了激发同学们对红领巾的热爱，增加他们对红领巾的了解，培养
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我爱红领巾
我爱红领巾（主题班会） 中队长：全体起立，各小队报告人数（各小队长向中队长汇报人数：敬礼，报告中队长，应到人数47 人，实到47 人。） 中队长：（敬礼）报告辅导员，我们中队应到人数47人，实到47人。
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我爱红领巾
我 爱 你 红 领 巾 ———“颂祖国、忆先烈、继遗志”主题班会 设计思想： 以人为本，寓教于活动，寓教于情感，以情动人，以情育人，通过“我爱你红领巾”主题班会，使爱国主义思想形象
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我想变成……专题
我想变成…… 王毅恬：我想变成一棵大树，为人们遮风挡雨。如果下雨了，人们没带伞，就可以到大树下去避雨。如果碰到大风天。人们就可以紧紧地抱住我。以免被大风刮走。如果我变成
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我想 教案
《我想》教案 外国语小学 韩雅丽 一、了解儿童诗，激发想象力 1、同学们，课前预习时，老师让大家读一些儿童诗。你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？（对！成人或儿童写的具有儿
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我想教案
我想教案 篇1 目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干。过程：一、观察动物图片师：（出示小象图片）这是谁？小象的什么地方最好
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《我想》教案
《我想》教学设计 教学目标： 1、 正确有感情地朗读课文，尤其注意读好几个“啊”的变调。 2、 通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 3、 揣
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《我想》教案
《我想》教学设计 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵下来。 2、 能够根据诗歌的写作特点大胆想象，并仿编一个小节。 3、 理解诗人奇妙的想象，体会诗歌中美妙的
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《我想》教案
22冀教版小学二年级语文下册《我想》教案 课时 课题与教学内容 2 22《我想》 安排 1、正确认读本课11个生字和由这些生字组成的 词语。会写田字格中的8个生字。积累词语，理解
