专题：我要的是葫芦课后反思
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《我要的是葫芦》 课后反思
《我要的是葫芦》课后反思 金成小学郑丹青 上个星期有幸听到了临平二小凌花老师的课，我感觉这节课从总体上来看很精彩。学生的参与度非常高，老师的精神状态很饱满，对于时间的掌
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我要的是葫芦课后反思[大全]
《我要的是葫芦》这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。今天，小编为大家带来了我要的是葫芦课后反思，希望大家喜欢!我要的是葫芦课后反思篇1想象是孩子们的天性，只有
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《我要的是葫芦》课后教学反思
《我要的是葫芦》课后教学反思 《我要的是葫芦》课后教学反思1 寓言、童话是孩子们所喜欢的。都是用具体形象的事例来说明一个道理。课文《我要的是葫芦》让小朋友初步了解
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《我要的是葫芦》课后反思、评课记录20171025
评课记录 授课学科：语文 授课课题：14、我要的是葫芦 授课班级：二（3）班 授课教师：* 授课时间：2017年10月25日上午第3节 评课记录： 一、优点 指导朗读非常到位，读的形式也非常多。对于
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我要的是葫芦反思
《我要的是葫芦》教学反思 《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重
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《我爱学校》课后反思
综合实践活《我爱学校》课后的反思 综合实践活动课《我们的学校》，课的内容并是现成的教材。在课堂中，我们教师主要是想尝试一下校本课程的开发。同时也培养孩子们的多种搜集
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我的小宝宝课后反思
课后反思：
《我的小宝宝》是本学期教授的第一首摇篮曲，这是一首舒缓、安静的摇篮曲，要求孩子能做出各种哄娃娃睡觉的动作，体验做“爸爸、妈妈”与“娃娃”之间的甜蜜亲情。所以， -
《我要的是葫芦》教学反思
《我要的是葫芦》教学反思 中辐院学校乔雨柔 《我要的是葫芦》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一篇讲读课文，属寓言性质。文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，是深
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我要的是葫芦教学反思
《我要的是葫芦》中种葫芦的人让人觉得可笑、可气，又可怜，我要的是葫芦教学反思。可笑的是他的无知愚昧，可气的是他不听邻居的劝告，可怜的是他那么喜爱葫芦，结果却一无所获。 教
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《我要的是葫芦》教学反思范文大全
《我要的是葫芦》教学反思(15篇)身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的
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《我要的是葫芦》教学反思
《我要的是葫芦》教学反思 总的来说，一节课下来，整体效果还是比较好的。比如字词的落实，朗读的提升，还有整堂课的教学设计。字词方面，应该说还是挺扎实的，落实的也比较到位；教学设
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我要的是葫芦教学反思
《我要的是葫芦》教学反思
--------将军希望小学温盛钧61号《我要的是葫芦》是二年级上册的一篇讲读课文。讲的是一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越 -
我要的是葫芦教学反思
我要的是葫芦教学反思1 我教学的是第一课时，从整个教学流程看，自己的设计是比较完整的，但是从孩子们的课堂表现看，我的教学还是不够扎实，还充在许多问题，俗话说：‘‘取人之长，补己
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我要的是葫芦教学反思
《我要的是葫芦》教学反思 课文讲的是一个种葫芦的人，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。文章短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明。在《我要的是葫芦》教学
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《我要的是葫芦》教学反思
《我要的是葫芦》教学反思 《我要的是葫芦》教学反思1 本次公共课我讲的是第一课时，这是我讲课中的一次尝试。虽然，平常每一课的第一课时都有识字教学，但看过教学参考书后，总感
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我要的是葫芦教学反思
我要的是葫芦教学反思 我要的是葫芦教学反思1 作为成年人，我么都指导植物生长一般要经过这样一个过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环
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我要的是葫芦教学反思
《我要的是葫芦》这篇课文讲的是一个种葫芦的人，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事，我要的是葫芦教学反思。可爱的小葫芦为什么会落呢？教学设计以此问题为突破
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《我要的是葫芦》教学反思
14、我要的是葫芦
〈〈我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。从而告诉人们做事
