专题：万以内的减法教案
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万以内加法和减法-三位数加法教案
万以内加法 一、 教学内容、、 人教版小学数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法》第36,37页 二、 教学目标 1、 引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的
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教案万以内的加法和减法
《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时） 教学目标： 1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。 2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感
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万以内的减法讲解
万以内的减法【旧知回顾】1．口算：700－200＝290－90＝670－600＝570－130＝2．笔算9882720－75－67－3503．两位数减两位数计算时该注意什么？【合作探究】1．探一探。怎样列竖式？从哪一位减起？（1）尝试“435―322
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万以内的加法和减法(三年级教案)
万以内的加法和减法（一） 第1课时：两位数加两位数 教学时间：2015.9.20 教学对象：小学三年级 教学目标： 1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从
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《万以内的加法和减法(一)》教案
三年级上《万以内的加法和减法（一）》教案9-13页 教学目标： 1．理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。 2．培养学生在不同的方法中择优的意识和迁移旧知识
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《万以内的加法和减法(二)》教案
一、教学内容 主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。 以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。 和九义教材相比，有以下变化： 1．原来把求比一个数多或少几的数的
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万以内的减法教学设计
《万以内的减法》教学设计 教学目标： 能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 培养良好的学习习惯。 重点、难点：减法的计算法则。连续退位减法 教学过程：一、复习口算。
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万以内的加法和减法整理与复习教案
万以内的加法和减法整理与复习教案 教学目标： 1、让学生通过整理和复习，弄清本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。 2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验
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人教版小学数学《万以内的加法和减法》教案
小学数学《万以内的加法和减法》教案 课题：应用题的对比 教学目标 1．掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系． 2．正确解答应用题． 教学重点 掌握两类应用题
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万以内的加法和减法教学反思
万以内的加法和减法教学反思 万以内的加法和减法教学反思1 教学目标 ：1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。2、培养学生的估算意识，能结合具体情况年进行估算，判
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《万以内的加法和减法(二)》单元测试
单元测试 一、比一比，看谁最先爬上椰树。 二、对号入座。 1．一个数减去329，差是488，这个数是（ ）。 A．159 B．707 C．717 D．817 2．301比（ ）多84。 A．217 B．227 C．385 D．317 3．（ ）比276多198。 A
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万以内的加法和减法教学设计
万以内的加法和减法(一)教学设计 主备人：张晓开 复备人： 课型：计算课 时间 9.11 教学内容：10页11页例1例2及练习题。 教学目标： 1．使学生学会口算两位数加减两位数的计算方法，并能
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万以内数的减法教学反思
万以内数的减法教学反思 万以内数的减法教学反思1 最新文章在学校开展的以级为单位的达标课推优活动中，我讲授的是人教版三年级下册第四单元第一课时的内容，是在学生学习过三
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《万以内数的减法》教学设计[精选合集]
《万以内数的减法》教学设计 教学内容：万以内数连续退位减法 教学目标：能正确地笔算多位数减法会解答有关的应用题。 培养良好的学习习惯。重点、难点：减法的计算法则。连续退
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万以内的加法和减法教学反思
《万以内的加法和减法》教学反思 --------周中权 《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生
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万以内的加法和减法的教学反思
《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有
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北京版二下《万以内数的加法和减法》教案
北京版二下《万以内数的加法和减法》教案 教学内容： 教材第1516页内容及练习四。 教学目标： 1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计 算两位
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三年级数学上册《万以内数连续退位减法》教案
教学内容：24页例题3（教师根据知识点修改教材）教学目标：用多种方法解决问题提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯。重点、难点：培养学生的发散思维教学过程：一、复旧引新1、
