专题:我作文教案
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作文教案我和
我和
第( 1 )课时累计第()课时
授课时间:年月日
教学内容:对本篇作文的写作方法进行指导
教学目标:
1、学会审题,明确作文要求,掌握审题方法,指导学生恰当地补充题目。
2、明确要描写 -
我的作文教案
《自我介绍》作文教案设计
刘正刚教学目标:
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修 -
作文教案:这就是我
《这就是我》作文教案 教学目标: 知识目标: 能力目标:尽量写出自己的个性。 情感目标:通过这次活动,每个同学都认识了新同学,也更了解自己。 教学重点:引导学生准确的表情达意 教学
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这就是我作文教案
人教版七年级上册第一个作文《这就是我》是学生进入初中后的第一个作文,是让学生认识自我,发现自我,从而完善自我的途径。
写作目标】
1.反思自我、发现自我价值、正确认识自我。 -
这就是我作文教案
这就是我教案 教学目标:观察生活,认识自我,概括自己的个性特点 教学重点:正确认识自我展现自我风采,树立信心, 教学难点:在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、明了、简
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这就是我作文教案
这就是我 我,今年八岁了,在南午村镇第二小学上三年级。我有一个像苹果一样的脑袋,两颗黑葡萄似的眼睛炯炯有神,眼睛下面还有胖嘟嘟的脸蛋儿,可爱极了。 我性格内向,喜欢画画,爱养小
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我是什么教案
我是什么教案 篇1 设计理念:低年级要重视学生朗读能力的培养,教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计,根据课文的结构特点,积极
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《我是什么》教案
《我是什么》教案
金鸡小学李海容
学习目标:
1、知识目标:认读本课生字词,理解“温和”“暴躁”等词。
2、能力目标:能正确、流利地朗读课文。
3、德育目标;知道“云、雨、雪、雹 -
我是什么教案
《我是什么》教学设计 一、猜谜语引入1、师:小朋友你们喜欢猜谜语吗?出示谜语:钳子一双,尖刀八把,身披盔甲,横行天下 生:螃蟹 2、师:小朋友可真会猜谜语,今天我们要学的课文里也有
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 教学目标 1.引导学生初步认识水是会变的,知道雨、雪、冰雹是水变成的,引导学生注意观察自然界的因果关系。 2.理解水的变化与人类的关系。 3.有感情地朗读课
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《我是什么》教案
[说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。] 第一课时 设计理念: 本课设计遵
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我是什么教案
《我是什么》教学设计 第二课时 教学目标: 1、 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、 知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 3、 增强学生节约用水的意识
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 一. 导入 1、师生问好! 2.变魔术 老师:上课之前,我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币,我要把它变消失!你们说我能行吗?我在手肘这里磨啊磨…
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我是什么教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 《我是什么》教案 一、教材简说 水,是生命之源。没有水,就没有我们这个美丽可爱的世界。水,是人们生活中天天离不开的东
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我是什么教案
我是什么 教材分析: 人教版二年级第八组首篇课文《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话,它既具备童话的各种特点——用纯净的文字
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 《我是什么》教案1 《我是什么》是今年新入选教材的课文(六年制九年义务教材第三册第七单元)。文中采用拟人手法,生动有趣地介绍了水三态变化的知识。全文围
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我是什么教案
我是什么教案 篇1
教学目标:★认识11个生字,会写8个字。★有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。★激发学生对大自然的热爱。教学 -
我就是我 教案(本站推荐)
《我就是我》教学设计 各位老师好: 今天我说课的课题是《我就是我》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材 《我就是我》是人教版必修教材二年级上册第四单元课题。在此之前,学