专题：我作文教案
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作文教案我和
我和
第（ 1 ）课时累计第（）课时
授课时间：年月日
教学内容：对本篇作文的写作方法进行指导
教学目标：
1、学会审题，明确作文要求，掌握审题方法，指导学生恰当地补充题目。
2、明确要描写 -
我的作文教案
《自我介绍》作文教案设计
刘正刚教学目标：
1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修 -
作文教案：这就是我
《这就是我》作文教案 教学目标： 知识目标： 能力目标：尽量写出自己的个性。 情感目标：通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解自己。 教学重点：引导学生准确的表情达意 教学
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这就是我作文教案
人教版七年级上册第一个作文《这就是我》是学生进入初中后的第一个作文，是让学生认识自我，发现自我，从而完善自我的途径。
写作目标】
１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。 -
这就是我作文教案
这就是我教案 教学目标：观察生活，认识自我，概括自己的个性特点 教学重点：正确认识自我展现自我风采，树立信心， 教学难点：在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简
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这就是我作文教案
这就是我 我，今年八岁了，在南午村镇第二小学上三年级。我有一个像苹果一样的脑袋，两颗黑葡萄似的眼睛炯炯有神，眼睛下面还有胖嘟嘟的脸蛋儿，可爱极了。 我性格内向，喜欢画画，爱养小
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我是什么教案
我是什么教案 篇1 设计理念：低年级要重视学生朗读能力的培养，教学中应把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。因此本课设计，根据课文的结构特点，积极
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《我是什么》教案
《我是什么》教案
金鸡小学李海容
学习目标：
1、知识目标：认读本课生字词，理解“温和”“暴躁”等词。
2、能力目标：能正确、流利地朗读课文。
3、德育目标；知道“云、雨、雪、雹 -
我是什么教案
《我是什么》教学设计 一、猜谜语引入1、师：小朋友你们喜欢猜谜语吗？出示谜语：钳子一双,尖刀八把,身披盔甲,横行天下 生：螃蟹 2、师：小朋友可真会猜谜语，今天我们要学的课文里也有
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 教学目标 1.引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。 2.理解水的变化与人类的关系。 3.有感情地朗读课
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《我是什么》教案
[说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。] 第一课时 设计理念： 本课设计遵
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我是什么教案
《我是什么》教学设计 第二课时 教学目标： 1、 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、 知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水变化形成的。 3、 增强学生节约用水的意识
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 一． 导入 1、师生问好！ 2.变魔术 老师：上课之前，我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币，我要把它变消失！你们说我能行吗？我在手肘这里磨啊磨…
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我是什么教案
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《我是什么》教案 一、教材简说 水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东
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我是什么教案
我是什么 教材分析： 人教版二年级第八组首篇课文《我是什么》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话，它既具备童话的各种特点——用纯净的文字
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《我是什么》教案
《我是什么》教案 《我是什么》教案1 《我是什么》是今年新入选教材的课文（六年制九年义务教材第三册第七单元）。文中采用拟人手法，生动有趣地介绍了水三态变化的知识。全文围
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我是什么教案
我是什么教案 篇1
教学目标：★认识11个生字，会写8个字。★有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。★激发学生对大自然的热爱。教学 -
我就是我 教案（本站推荐）
《我就是我》教学设计 各位老师好： 今天我说课的课题是《我就是我》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材 《我就是我》是人教版必修教材二年级上册第四单元课题。在此之前，学
