专题：小班谁的脚印
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小班绘本：谁的脚印
小班绘本活动：谁的脚印 活动目标： 1、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 2、体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。 3、仔细观察画面内容，感知各种脚印的
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小班绘本《谁的脚印》（5篇范例）
小班绘本《谁的脚印》 【活动目标】 1、仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3、体会故事中主要角色“疑
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幼儿园小班主题教案《谁的脚印》及教学反思[精选5篇]
《小班主题教案《谁的脚印》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《谁的脚印》含反思！活动目标：1.仔细观察画面内容，感知
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幼儿园小班科学教案《谁的脚印》及教学反思[5篇范例]
小班科学教案《谁的脚印》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受一下用脚夹东西的感觉，认识几种有特征的动物脚丫，让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展
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幼儿园小班科学活动教案《谁的脚印》及教学反思[5篇范例]
《小班科学活动教案《谁的脚印》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学活动教案《谁的脚印》含反思！设计说明：小脚丫是小朋友
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小班数学谁大谁小
小班数学： 谁大谁小 活动目标： 1、幼儿学会比较物体的大小和一样大，并能用“大”或“小”来表述。 2、能简单的给物体的大小进行分类。 3、有兴趣参加数学活动。 活动重难点：幼
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教案小班《谁来了》
小班语言《谁来了》 【活动目标】 1、理解故事内容，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。3、体验朋友
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小小班体育教案 走脚印
目标： 发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。 准备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。 过程：1、引出课题。
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小班综合教案 教案 让我们跟着脚印走
文档仅供参考 小班分享阅读－－让我们跟着脚印走 活动说明： 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图
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小班活动教案：谁来了
小班活动教案：谁来了 设计思路： 我班最近开展了“甜甜蜜蜜”的主题活动，在主题活动的进程中幼儿产生了对父母、对好朋友等周围人的亲切感情，生成了小主题“好朋友”，于是在这个“
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小班教案--谁饿了
设计思路： 随着“学本领”主题活动的开展，孩子们从模仿小动物的叫声和动作，慢慢转向对小动物的本领、小动物爱吃什么”的兴趣上。而“谁饿了”这首歌简单短小，形象生动有趣，并能
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作文：脚印 2018
脚印 从幼儿园到三年级的那几年，在家与学校这条小路上，印满了妈妈的脚印。 记得三年级的那年冬天，下了一场大雪，皑皑的白雪覆盖着大地，好看极了。 放学的钟声响了，我从窗内探出头
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脚印作文
【审题指要】 脚踏实地，一步一个“脚印”。在审题时要围绕“脚印”，激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目，如“爸爸的脚印”、“
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脚印怎么造句
做人要一步一个脚印才能走向成功。以下是小编为大家整理分享的脚印怎么造句，欢迎阅读参考。脚印怎么造句一、茫茫的沙海中留下了一串串踏实而清晰的脚印，炙热的沙海将热气透过
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小班语言：谁的主意好
小班语言：谁的主意好 一、 目标： 1、能学说小动物的语言，并根据图中的人物形象和表情表演故事的主要内容。 2、体会与朋友相处时应有的文明行为。 二、 准备： 1、小羊、小猫、
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小班科学 猜 猜 它 是 谁
猜 猜 它 是 谁 ----小班科学活动设计 活动目标 1. 从动物的局部判断出动物名称，并合作完整进行动物拼图。 2. 鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。
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小班社会《猜猜我是谁》
小班社会活动：猜猜我是谁 活动目标： 1.能通过声音辨别不同的小动物。 2.尝试通过声音辨认或触摸同伴方式，说出同伴的名字。 3.通过参与猜人游戏活动，进一步熟悉同伴的声音。 活
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小班儿歌活动谁最羞
小班儿歌活动：谁最羞 执教：徐萍 设计意图: 孩子们对大自然充满着好奇心和探索的欲望，所以我们应该鼓励家长多带领幼儿进行户外活动，让他们去观察、探索。同时利用户外游戏的机会
