专题：细胞衰老与凋亡说课
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细胞衰老与凋亡说课稿
《细胞的衰老和凋亡》说课稿 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！我说课的题目是《细胞的衰老与凋亡》， 首先我对本节内容进行分析。 一、说教材 《细胞的衰老和凋亡》是教材高一
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《细胞的衰老与凋亡》教案
《细胞的衰老与凋亡》教案 一、教学目标: 知识目标： a、描述细胞衰老的特征 b、简述细胞凋亡和细胞坏死的区别 能力目标： 养成资料收集和分析的能力 情感目标： 养成主动关注老
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细胞的衰老与凋亡 说课稿
高中生物教学说课稿 题 目：《细胞的衰老与凋亡》 学科名称：高中生物 教 材：人教版必修1第六章第3节 适用年级：高一 设计人 ：李姗姗 第6章 第3节 细胞的衰老和凋亡 ——李姗
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细胞的衰老和凋亡说课稿
《细胞的衰老和凋亡》说 课 稿 老师、同学们，大家好！我叫XX，来自XX班。今天我要进行说课的内容是细胞的衰老和凋亡 首先，我对本节内容进行分析 1.说教材 1.1说教材的地位和作用
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细胞的衰老和凋亡-教案（★）
细胞的衰老和凋亡-教案 第3节 细胞的衰老和凋亡 一、 教学目标 1.描述细胞衰老的特征。[来源:学科网ZXXK] 2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 3.探讨细胞的衰老和凋亡与人
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细胞的衰老和凋亡教案
第3节 细胞的衰老和凋亡 一、 教学目标 1．知识目标 （1）描述细胞衰老的特征，了解细胞衰老的主要因素； （2）理解细胞凋亡概念、意义；简述细胞凋亡与细胞坏死的区别； （3）了解细胞衰老和凋
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6.3细胞的衰老与凋亡教案
6、3《细胞的衰老和凋亡》教案设计 导入 每个生物个体都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后的死亡，生物体内的细胞也是一样，要经过增殖、分化、衰老和凋亡。前面我们
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《细胞的衰老和凋亡》教学设计5篇
第四章 第三节《细胞的衰老和凋亡》 【教学过程】 引入新课 在生物体内，细胞一般都要经过未分化、分化、衰老和死亡，这些过程，今天就让我们来学习一下今天的新课——细胞的衰老
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细胞分化衰老凋亡癌变 课后反思
张媛媛《细胞分化、衰老、凋亡与癌变》的教学反思 授课教师：张媛媛 科目：生物 授课时间：8月31日第4节 地点：博学楼3楼高三4班 授课内容：《细胞分化、衰老、凋亡与癌变》 一
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细胞分化、衰老、凋亡和癌变教学设计
学得好，奉献智慧；学得不好，抓住机会 说服自己+说服别人=正确答案 细胞分化、衰老、凋亡和癌变复习课教学设计 昆明市钟英中学 齐梅 一、教材分析： 《细胞的分化、衰老、凋亡和癌
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《细胞的衰老和凋亡》教学反思（最终版）
几个优点：1．重视利用多媒体辅助教学合理利用多媒体辅助教学，帮助学生更好地理解抽象、微观的教学内容，能突出重点、突破难点。2．主体教育，注重对学生能力的培养在教学过程中，我注重
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浙科版细胞的衰老与凋亡教案设计
第四章第三节《细胞的衰老和凋亡》教案设计 【教学内容分析 】 “细胞的衰老和凋亡”是浙科版必修1第4章第3节的内容。本节介绍了细胞衰老与人体衰老的关系、细胞衰老的特征
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教学反思《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》
《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》教学反思 古镇高级中学 陈逸霞 一、教学反思 （一）课前反思 在教学前，我根据考纲的要求，通过查阅近几年各地的高考卷，对考点进行了分析。发现考
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细胞分化衰老凋亡癌变 一轮复习课后反思
乌苏一中2015-2016学年第一学期教务常规听课 课后反思 授课教师：张媛媛 科 目：生物 授课内容：张媛媛 授课时间：2015年8月31日 星期三 地 点：博学楼3楼 高三（4）班 一、 从“学情角度
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第二节 细胞的分化、衰老和凋亡 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： （1）说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义 （2）举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用，说出细胞全能性的实质及植物细胞和
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细胞凋亡总结
细胞凋亡 凋亡（apoptosis）一般是指机体细胞在发育过程中或在某些因素作用下，通过细胞内基因及其产物的调控而发生的一种程序性细胞死亡(programmed cell death)。一般表现为单
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细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的教学反思（写写帮整理）
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的教学反思 同细胞代谢一样，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，也是细胞生命活动的具体表现， 本节课的授课形式以学生自主学习和资料分析为主，教师主要
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生物细胞凋亡总结
课程报告 都在说二十一世纪是生命科学的世纪，很荣幸能够进入生物科学这个行业。 关于对自己所学专业，可能最初是兴趣让我来到这个专业，不是太清楚为什么会对这个专业有这么大
