专题：小布头奇遇记导读课
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《小布头奇遇记》导读课
《小布头奇遇记》导读课
盛铁娟
教学目标：
1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。
2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。
3、认识 -
《小布头奇遇记》
《小布头奇遇记》导读课 盛铁娟 教学目标：1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解。 2．通过引导学生阅读并讨论《小布头奇遇记》，激发学生的阅读期待。 3、认识
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《小布头奇遇记》阅读推荐课（合集5篇）
《小布头奇遇记》阅读推荐课 教学过程： 一、走近《小布头奇遇记》 1、课件出示小布头，向孩子们介绍本书：小朋友们，我是小布头，孙幼军爷爷把我的奇遇写成了生动有趣的故事，你们一定
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阅读指导课《小布头奇遇记》
阅读指导课《小布头奇遇记》 温州市新田园小学 郑秀益 一、相见作者——孙幼军 1、故事引入： 学生讲故事： 同学们，喜欢听故事吗？今天我给你们讲一个真实的故事： 20世纪40年代的
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《小布头奇遇记》阅读推进课
《小布头奇遇记》阅读推进课 第一关——你问我答 一、谈话引入 同学们，前一阶段我们一起共读了孙幼军的——《小布头奇遇记》，你们知道吗？这本书可是非同一般。它创作于1961年
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小布头奇遇记：阅读指导课
《小布头新奇遇记》读书指导课
活动目的：
1、介绍书中的几个主人公，认识这本书有趣的经历，并通过几个小故事的讲读，激发学生阅读的兴趣。
2、通过给童话画插图，督促同学们去度童 -
小布头奇遇记读书笔记
我读了《小布头奇遇记》这本书，觉得很有教育意义，这本书讲述了可爱的小布头的一系列遭遇，说明两点意思。一点是怎么样是真正的勇敢，一点是为什么要爱惜粮食。小布头原先认为勇敢
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小布头奇遇记读后感
小布头奇遇记读后感
小布头奇遇记读后感 一天，小布头、黄珠儿和小金球一起讨论：什么是勇敢？小布头说：为了让别人知道自己很勇敢，才从瓶子上跳下来。黄珠儿说：这也算作勇敢。可小金 -
小布头奇遇记教案
课外阅读《小布头奇遇记》教学设计 上坊小学 一年级 曹雪轩 课题：《小布头奇遇记》 作者简介：《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几
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小布头奇遇记读后感
做一个勇敢虚心的人
——《小布头奇遇记》读后感
同学们，你们知道小布头是谁吗？小布头就是《小布头奇遇记》里的主人公，他是一个很小很小的布娃娃。
豆豆因为分到的小布头玩具 -
《小布头奇遇记》观后感
《小布头奇遇记》观后感
今天，我看了一场儿童剧，叫“小布头奇遇记”，这个剧精彩绝伦，真是好看极了。就让我来跟你讲一讲吧：
小布头是用布做出来的，她太胆小了，于是立志成为勇敢的孩 -
小布头奇遇记教案
《小布头奇遇记》阅读课教案
作者简介《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际 -
小布头奇遇记读后感
《小布头奇遇记》这本书叙述了一个布娃娃小布头的遭遇，小布头奇遇记读后感。在这里，小布头他有自尊心，希望做个勇敢的孩子，他就是怕别人说他胆子小。他很任性，但是当他一意识到他
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小布头奇遇记读后感
小布头奇遇记读后感通过这本书让我们体会到了作者的用心良苦，主要是想借主人公《小布头》来教育我们要懂得珍惜粮食，如何勇敢。”小布头“是一个小布娃娃的名字。它的胆子非常
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《小布头奇遇记》观后感
《小布头奇遇记》观后感虽然生在90后，但我们村的孩子并不像其他同龄人的朋友那样，有着很多很多的童话书，看过很多的动画片。要是哪个老师肯为我们讲个故事那都高兴得不得了。记
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小布头奇遇记阅读指导课备课
《小布头奇遇记》阅读指导课 教学内容：《小布头奇遇记》 教学目标： 1.引导学生阅读童话故事《小布头奇遇记》，激发阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到
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《小布头奇遇记》阅读测试题（推荐）
《小布头奇遇记》阅读考级题 一、选一选。 1.《小布头奇遇记》的作者是（ 1 ） （1）孙幼军 （2）金波 （3）狐狸姐姐 2.小老师（ 2 ）岁。 （1）18岁 （2）19岁 （3）20岁 3.豆豆不喜欢小布头，后来（ 1 ）主动和
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小布头奇遇记阅读题
2017-2018第一学期期末《小布头奇遇记》课外阅读测评 姓名：班级：得分： 一、选择题（每题4分，共80分） 1. 《小布头奇遇记》的作者是①孙幼军 ②金波2.幼儿园的小老师岁。 ①18岁
