专题:小步舞曲教案
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《小步舞曲》教案
《小步舞曲》 教学目标 1、模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律,听辨和标记乐曲段落。 2、了解奥地利作曲家莫扎特,有兴趣自己收集相关资料并向同学介绍。 教学重、难点 1、能听辨
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小步舞曲教案
小步舞曲 小步舞曲 教学内容 1、 欣赏《小步舞曲》 2、 音乐知识——小步舞曲 3、 音乐家故事)——莫扎特 教学目标 1、 感受《小步舞曲》典雅的音乐风格。 2、 知道音乐体裁
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小步舞曲教案
《小步舞曲》教案 教学内容: 1.唱歌《小步舞曲》高声部。 2.介绍音乐家:巴赫 教学目标: 1.演唱歌曲《小步舞曲》高声部,能表现出小步舞曲的风格特点。 2.背唱歌曲主旋律。 3.知
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小步舞曲 教案
《小步舞曲》教学设计 —— 冯旖格 教学目标 知识与能力:通过学习,能熟练演唱歌曲。 过程与方法:感受三拍子的舞曲风格,能够随着音乐的旋律舞蹈。 情感态度与价值观:感受欧洲宫廷
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《小步舞曲》教案
小步舞曲 【教学目标】 1.通过对《小步舞曲》的欣赏、感觉及体验,学生能掌握“小步舞曲”的一般特点,感知乐曲的主题情绪。 2.学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动,并
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小步舞曲 教案
《小步舞曲》 教材简析: 《小步舞曲》是德国作曲家巴赫的一首经典的钢琴曲,由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。本课是以唱歌为主的综合课,我个人认为,编者的意图十分明确
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《小步舞曲》教案2
《小步舞曲》 【教学内容】 1、了解小步舞曲相关知识。 2、学唱《小步舞曲》。 3、了解巴赫。 【教学目标】 一、情感态度与价值观: (一)能在学唱《小步舞曲》中,感知乐曲婉转如
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小步舞曲音乐教案
小步舞曲 教学目标:能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》,体验歌曲丰富的情感内涵。 初步感受小步舞曲的风格特点,能按三拍子的强弱规律表现歌曲轻盈典雅的韵律,感受歌
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《G大调小步舞曲》教案
《G大调小步舞曲》 教材分析: 本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经典作品《G大调小步舞曲》的旋律,并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞
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六年级音乐《小步舞曲》教案
《小步舞曲》教案 阿岗镇桥联小学 胡冲生 教材分析: 《小步舞曲》是六年级下册第二单元第一部分的内容,本课通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从而感受巴赫的经
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五年级上册《小步舞曲》教案 - 江西教师网
五年级上册《小步舞曲》教案 教学内容:人教版五年级上册教材《小步舞曲》 教学目的:学会打三拍子的节奏 学生会背唱整首歌 学生能边唱歌曲边跳舞蹈 教学重点:学生边唱边跳 教学
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《G大调小步舞曲》
《G大调小步舞曲》 【教材分析】 《G大调小步舞曲》是广东教育出版社《走进音乐世界》八年级下册第4单元舞蹈音乐天地中的一首欣赏作品,本单元主要是介绍三拍子舞曲,通过这一
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小步舞曲教学设计
《小步舞曲》教学设计 教授年级:四年级下册教材分析: 17至18世纪的作曲家巴赫为自己的孩子们写了一些短小简易的、用羽管键琴(类似今天的钢琴,钢琴的前身)弹奏的乐曲,那就是《
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小步舞曲教学设计
篇一:小步舞曲 教案《小步舞曲》教材简析:教学思路: 德国诗人和音乐理论家舒伯特曾经说过:“人的心同时也是大音乐家的共鸣板,如果心不起作用,那么音乐家永远也无法创造出伟大的
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小步舞曲教学设计方案
篇一:《小步舞曲》教案本课题《格林童话的故乡》是六年级上册艺术教材第 六单元《莱茵河畔》中的第一课题的内 容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解,从
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小步舞曲教学反思
在学唱歌曲前,我一般首先让学生明白歌曲是几拍子的歌曲和歌曲的情绪是怎样的,然后再来学唱。这样在学唱歌曲时,这样才会在循序渐进的学习中更快更好地学会演唱歌曲。,也可以更好
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《小步舞曲》教学设计
六年级音乐上册《小步舞曲》教学设计 兰村学校 李晓杰 一、教学目标 (一)知识与技能: 1、能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《小步舞曲》,体验歌曲丰富的情感内涵。 2、通过歌曲学
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《小步舞曲》教学设计(含5篇)
《小步舞曲》教学设计范文作为一名教师,就有可能用到教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的《小