专题：小班益智区个案分析
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小班益智区反思
篇一：小班益智区反思 小班益智区反思 小班益智区反思一：小班益智区活动反思 最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，
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小班个案分析
小班个案分析（3岁） 日常表现： 每天坚持按时入园对老师有礼貌能主动跟老师问早问好，上课时会举手发言，但用餐习惯较差。观察目的：观察她在幼儿园的用餐表现。培养目标：培养她良好的
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小班幼儿个案分析
小班幼儿个案分析［ 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：6124 文章录入：陆燕 ］ 幼儿个案: 这是机关幼儿园小班的新生入园第一个月中，在教师的帮助下，渐渐摆脱“自我中心”的案例，在这里，
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小班个案观察分析
小班个案观察分析：一个不爱午睡的孩子
工作 2009-06-22 10:15:36 阅读6886 评论2 字号：大中小
观察地点：
小五班午睡室
观察时间：
每次午睡时间
观察记录：
第一次与多多接触，你肯 -
小班区角活动的个案分析五篇范文
论文 《从区角活动中看材料》 ————小班 内容摘要：皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中就会变得更聪明、自信、大胆。材料
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益智区小班教案（共5则）
《益智区小班教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！益智区小班教案第1篇活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。活动准备：魔
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小班益智区《巧玩七巧板》
价值取向： 七巧板取材方便，制作简单，有形可视，把一张正方形的硬纸有意识地剪成七份，就成了名副其实的七巧板。可提供给幼儿剪剪、拼拼、贴贴、玩玩，摆弄出各种造型。促进幼儿手脑
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幼儿园小班个案分析汇编[五篇]
幼儿园小班个案分析汇编【导语】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以
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幼儿小班个案分析5则范文
幼儿小班个案分析——咬被角 案例分析：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说
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幼儿园小班个案观察分析
案例实录：今天如同往日，孩子们也在玩桌面游戏。这时候，有很多孩子把积木放在手指上，然后说：“妖怪来了，妖怪来了。我要吃掉你。”孩子玩得很开心，沈曹一也笑了。于是，我赶紧想了一个
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小小班 个案分析（全文5篇）
小小班幼儿个案分析：能够自己上厕所 观察实录： 午餐前，我特地提醒悦悦要去小便，她一个劲地说：“没有尿尿。”我怕引起她紧张，没有强迫她去。到了吃饭的时候，悦悦拿着小勺，目不转睛，
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幼儿园小班个案分析（五篇模版）
幼儿园小班个案分析 观察地点：小班 观察对象：郭xx 年龄：3岁 一、幼儿情况分析 郭xx 活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，
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中班区角活动个案分析大全
中班区角活动个案分析 案例描述： 区域活动即将开始，我正给孩子们分配区角，当我说到“我们今天的活动有美工区、建筑区、语言区……”时，黄天齐忽然按捺不住兴奋高声喊起来：“我
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小班益智区数学活动材料的调整和投放
小班益智区数学活动材料的调整和投放 在数学教育活动中，教师提供各种操作材料，让幼儿在玩中学数学，积累相关的数学经验。作为教师，我们该如何提供活动材料，帮助幼儿积累数学经验
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幼儿园小班个案分析（共五则范文）
幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为 观察地点：小托班 观察对象： 聂理硕年龄：3岁一、幼儿情况分析 聂理硕活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋
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幼儿园小班个案分析(幼儿不良行为)
幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为 幼儿园小班个案分析：幼儿不良行为观察地点：小托班 观察对象： 聂理硕年龄：3岁一、幼儿情况分析 聂理硕活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋
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大班益智区创设
幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。它以相对
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益智区的材料投放[★]
• 益智区的材料投放 • 成品玩具或材料：七巧板，乐高组合玩具，几何形状拼板、各种拼图、穿线板、子母扣、接龙玩具、彩蛋娃娃、橡皮筋、钉板、子母套杯、套盒、镶嵌积木、以形
