专题：小刺猬的项链教案
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教案《小刺猬的项链》
中班数学活动《小刺猬的项链》 活动目标： 1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2. 学会简单的有规律的排序的方法。 3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动
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小刺猬的项链教案
小刺猬的项链教案 教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼
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小刺猬的项链 教案修改
中班数学绘本《小刺猬的项链》 【活动目标】 1、通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律AB、AAB、ABB。 2、大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3、体验规律
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中班小刺猬的项链教案
中班小刺猬的项链教案合集7篇中班小刺猬的项链教案 篇1 活动目标：1、学习有规律的排序方法。2、在欣赏与讲述中理解绘本内容，喜欢绘本阅读活动。3、懂得并感受到与朋友交往、
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小刺猬的项链教案（大全五篇）
中班数学：小刺猬的项链 ——黄静 活动目标： 1.利用绘本中的情境，学会简单有规律的排序方法。 2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律进行排序。 3.幼儿体会到助人为乐是一件快
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中班小刺猬的项链教案
关于中班小刺猬的项链教案3篇中班小刺猬的项链教案 篇1 活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。2、学会简单的有规律的排序的方法。活动准备：1、《小刺猬
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小刺猬的项链 说课稿
中班数学绘本 小刺猬的项链 一、说教材 今天我说课的内容是中班数学绘本《小刺猬的项链》。在中班的建构式课程计算的操作材料里有这样一个作业，页面上有各种图形进行的排序
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数学《小刺猬的项链》
中班绘本数学《小刺猬的项链》 执教者：叶少雪 设计意图： 数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学期数学时显的被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，不如让他们不经意
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数学“小刺猬的项链”
活动名称 小刺猬的项链（陈瑶江宁区粮食幼儿园） 设计思路： 数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不
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绘本小刺猬的项链 教案
教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的
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中班数学《小刺猬的项链》
中班数学活动《小刺猬的项链》 一、活动目标：1．通过绘本阅读活动，在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。 2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3．体验规律操作的乐趣，懂得并感
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中班数学《小刺猬的项链》
中班数学《小刺猬的项链》 活动目标： 1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2. 学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列规律。 活动准备： 1. PPT《小刺
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教案：中班绘本《小刺猬的项链》
中班绘本小刺猬的项链 指教：周燕芬 2017.12 教材分析： 本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识
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小刺猬教案
小刺猬（小班美术：短线条） 目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。 2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。 3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养
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中班数学《小刺猬的项链》5篇
中班综合活动《小刺猬的项链》 活动目标： 1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。 活动准备： 物
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绘本小刺猬的项链说课稿
一、说活动内容的选择1、中班幼儿学习的排序活动是多种多样，有按规则排序的，也有按物体数量的差异排序的，而现实生活本身就具备多种排序条件，如：服装花纹上的排序、栏杆颜色上的
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中班数学《小刺猬的项链》反思
中班数学活动：《小刺猬的项链》 一、活动目标： 1、能够理解故事内容，感知不同的排列规律。 2、学会按ABAB、ABBABB的规律来排列，并且能探索新的排列规律。 3、乐于思考，喜欢参与
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中班绘本《小刺猬的项链》
中班绘本《小刺猬的项链》 中班绘本《小刺猬的项链》活动目标： 1．在观察基础上，以小刺猬的情绪为线，理解绘本故事内容。 2．通过排序游戏，丰富故事内容。 3．感受生活中有规律也是
