专题：乡村四月教学实录
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《乡村四月》教学实录与评析
《乡村四月》教学实录与评析
接渡镇前屋小学：陈华勇
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学《语文》4年级下册。教材简析:《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗 -
古诗《乡村四月》教学实录-word文档资料（合集5篇）
古诗《乡村四月》教学实录 一、激情导入 同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数
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《乡村四月》教学设计
【教学理念】 追求随课堂的有效性，让随堂课在真实中见精彩，平实中现智慧，朴实中含韵味，踏实中求质量。 【学习目标】 1、独立认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有
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《乡村四月》教学设计
古诗《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光
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《乡村四月》教学设计
一、创设情境,顺势导入 师:同学们,“六一”儿童节快要到了,你想外出旅游吗?生:想! 师:老师带你们去一个地方。(课件展示乡村四月风光影片。) 师:(欣赏完影片后)你们觉得这里
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乡村四月教学设计
《乡村四月》教学设计 【设计理念】 古诗的教学，是在课堂上与学生穿越时空去感受祖国语言文化的灿烂与辉煌古诗教学应该引领学生最大限度地走进这种文化，使这种文化滋养学生心
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《乡村四月》教学设计
23、《乡村四月》教学设计 执教者 赵 苗 一、品悟教材 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平
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《乡村四月》教学设计
《乡村四月》教学设计 教学目标 １.独立认识７个生字，会写８个生字。 ２.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗词，能默写这首古诗。３.借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读
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乡村四月教学设计范文合集
《乡村四月》教学设计 教学目标： 1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词。 2、有感情地朗诵，对诗中的语用知识点可以活学活用。 3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人
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《乡村四月》教学反思
今天我们上的这首翁卷的《乡村四月》，四句，28个字，表现的是初夏时节乡村的自然景色和人们忙碌、劳累的场面。学习古诗，不能不提到翁卷。翁公此人，文学史上留痕甚浅，查书，查网络资源
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《乡村四月》
《乡村四月》教学设计（初稿) 【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写
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文言相柔 辉映课堂——《乡村四月》教学实录
文言相柔 辉映课堂——《乡村四月》教学实录 天润实验学校 谢称发【教学内容】人教版四年级下册23课 【教学目标】 1、有感情地朗读古诗并做到熟读成诵。 2、在诵读品味、情
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古诗教学设计乡村四月
古诗《乡村四月》教学设计 【教材分析】 《乡村四月》是人教版课标教材四年级下册第六组围绕“走进田园，热爱乡村”专题的《古诗词三首》的一首古诗。诗人翁卷以白描手法写江
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古诗《乡村四月》教学设计[定稿]
小学语文四年级下册第23课古诗词三首 《乡村四月》教案 授课人：朱锦晖 教学目标 1、学习掌握这首诗中的生字、词语； 2、指导学生理解这首诗的意思及意境； 3、背诵并默写这首诗
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古诗乡村四月教学设计
古诗乡村四月教学设计 古诗乡村四月教学设计1 教学目标1、学习掌握这首诗中的生字、词语；2、指导学生理解这首诗的意思及意境；3、背诵并默写这首诗。教学重点、难点理解这首诗
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乡村四月说课稿
《乡村四月》说课稿 柳林一小 龙洋洋 我说课的内容是四年级下册《古诗词三首》中的《乡村四月》。 一、说教材。 《乡村四月》是新课标人教版小学语文第八册第六单元的一篇
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乡村四月 说课稿
《乡村四月》说课稿 振 兴 路 小 学 刘 颖 一．说教材 1.说内容。 今天我说课的题目是《乡村四月》，这首诗是人教版课标教材四年级下册第六单元《古诗词三首》的第一首古诗。《
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乡村四月说课稿
乡村四月说课稿 乡村四月说课稿1 【教材解读】《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，先以“绿”“白”二字描绘出
