专题：线的认识教学设计
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《线的认识》教学设计
北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计三峡工程希望小学谢兴华一、教材分析“线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的
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《线的认识》教学反思
《线的认识》教学反思 《线的认识》教学反思1 一、关注经验、有效互动荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为：“数学的根源在于普通的常识。”新课标也指出：数学是生活的一部分，是人类
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《线的认识》教学反思
《线的认识》教学反思 《线的认识》教学反思1 由于本课教学内容是线的认识，小学四年级学生对直线、射线、线段理解起来有一定的困难，不容易掌握它们的特点，为了使学生更好的认
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《线的认识》教学反思
《线的认识》教学反思 实验小学 王亚玲 吴正宪老师说过“没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。”这句话使我记忆犹新。所以在我的教学工作中，一直把预设周
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线的认识 教学反思
《线的认识》是北师大版四年级数学上册第二单元第一节的新知识，在这一节中主要是根据实际情境，认识线段、射线、直线，并知道它们的区别与联系，还要会用字母正确表示线段、射线和
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《线的认识》教学反思
《线的认识》教学反思
《线的认识》教学反思1
本节课的教学内容是学生在生活实践中接触到的活生生的知识，学生在原有的生活中就时时能看到，所以在课堂教学中就可以从学生的实 -
《线的认识》的教学反思
“线的连接”是我在“做中学”的思想指导下预设的一个科学活动。最大限度地发挥孩子们的主动性，让他们充分讨论与实践并在探究中获得快乐与成长。通过这一活动，孩子们不仅能用
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四年级上册数学线的认识教学设计
四年级上册数学《线的认识》教学设计 教学内容：线的认识 教学简析： 教材中安排的“看一看”活动，主要让学生从现实情境中抽象出线段、射线和直线，然后通过“认一认”活动，体会到
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《线和 角的认识》教学设计 9.20[推荐5篇]
《角的认识》教学设计 黄岛区实验小学 柳玮 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制小学数学四年级上册第二单元信息窗1 【教材简析】 本信息窗是“图形与几何
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《线认识》说课稿
《线认识》说课稿 《线认识》说课稿1 一、说教材1、教学内容：义务教育课程标准北师大版实验教科书，数学四年级上册，第二单元“线与角”第一课时“线的认识。2、教材分析：学生在
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线的认识
《线的认识》说课稿 各位评委老师大家好：我是四号。今天我说课的内容是北师大版四年级数学上册《线的认识》，我将根据课程标准来说设计理念、说教材、说学生及教法学法、说教
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线的认识
北师大版小学四年级上册《线的认识》教学设计 学情分析：线段、射线与直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。但在学生的生活环境中存在着大量的图形。所以在教
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线的认识[模版]
《线的认识》教学设计 教学内容：北师大小学数学四年级上册第二单元第一课时 教学目标： 1、借助实际情境，认识线段，射线与直线。并知道它们的区别与联系。 2、会用字母正确表示线
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线的认识
新北师大版四年级上册数学《线的认识》教学设计 教学内容：线的认识 教学目标： 1.借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2.会用字母正确读出直线、线段与射线。 3.
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《线描》教学设计
《线描》教学设计 道镇九年制学校 王莹 教学内容：线描 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的
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长长的线教学设计
长长的线教学设计 教学目标： 1、欣赏作品中长长的线所带来的不同感受。 2、能够大胆地用趣味线表现自己喜欢的事物，提高绘画趣味性。 3、喜欢用线条表现自己的生活。 教学难
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线描教学设计
线描教学设计 线描教学设计1 一、课题背景线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题
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数学《线的认识》教学反思
北师大版数学《线的认识》教学反思
北师大版数学《线的认识》教学反思1
首先，非常感黄主任能够给我和大家提供学习的机会，通过本节课，我们欣喜地看到学生良好的精神状态，积极的
