专题：学会查五字词典
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学会查“无字词典”6114545篇
扬中市外国语小学电子备课语文学科 学会查“无字词典” 教学总目标： 基础性目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红
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《学会查“无字词典”》教学反思
生活中处处有语文，《学会查“无字词典”》这篇课文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片段，告诉我们理解词义，不仅要学会查有字词典，还要学会查身边的“无字词典”，《学会查“
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【教学反思参考3】学会查“无字词典”[推荐]
（教学反思参考3）学会查“无字词典” 古人说“读万卷书,行万里路”,又说“纸上得来终觉浅”,所以,一个人除了要有书本上的知识,还需要接触社会和自然,一方面可以使书本上的知识
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学会查无字词典
第二课时 (一)课时目标： 1、细读§1~5，体会有字词典与无字词典。 2、精读§6~8，进一步体会查无字词典。 （二）复习导入，细续体会 1、师：同学们，上节课我们已经读通了§1~5，这部分内容
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学会查无字词典
第二课时 课时目标：1、细读§1~5，体会有字词典与无字词典。2、精读§6~8，进一步体会查无字词典。 教学过程： 一、复习导入，细续体会 1、师：同学们，上节课我们已经读通了§1~5，这部
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2学会查无字词典
教材分析： 我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无2字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本
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2学会查无字词典
2 学会查“无字词典” 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。 3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践
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2学会查无字词典
2、学会查‘“无字词典” 年级：三年级 学科：语文主备人：宁曼 第一课时 一、学习目标： 1、通过多种方式的朗读，把第1-5自然读正确、流利。2、体会爸爸和聪聪不同的理解词语的方法
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“学、用、管、查、爱”五字工作法
交警支队“学、用、管、查、爱”五字工作法进一步加强
协勤人员队伍管理日期:20111108 作者:交警支队为进一步加强协勤人员管理，交警支队紧紧围绕“学，用，管，查，爱”五字工作法，通 -
2 学会查无字词典（xiexiebang推荐）
《学会查“无字”词典》 教材分析： 我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必
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《学会查无字词典》教学设计（大全）
《学会查无字词典》说课稿 一、 说教材 这是学生从低年级升入中年级学习的第二篇课文，要通过这一阶段的学习，逐步实现由低年级向中年级的过渡。 全文共9个自然段。第一自然段
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《学会查无字词典》教学设计
《学会查无字词典》（苏教版国标本第五册第2课）写了暑期爸爸带聪聪到青岛旅游途中指导他联系眼前景物，理解词语骄海似火、惊涛拍岸，告诉我们除了查字典以外，结合大自然、联系现实
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《学会查无字词典》教学反思
我觉得《学会查“无字词典”》这一课对孩子以后的学习很重要，它主要是倡导孩子们不仅要在书本中学习知识，同时也要能通过生活实践来理解一些词语的意思。学生如果能理解课文，在
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学会查无字词典教学设计及反思
教学要求： 1学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。 2理解课文内容，了解学会运用联系事物.联系实际的方法，理解词语，懂得无字词典的意思。 3朗读课文，开拓学生思维，培
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《学会查无字词典》语文教学设计
教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文
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学会查无字词典教案（共5篇）
学会查“无字词典” 教案教学设计(苏教版三年级上册) 教学目标: 1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.
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学会查无字词典的教学反思
这篇课文通过爸爸和聪聪暑假旅途中的一个个生活片段，告诉我们：理解词语的意思，不仅要有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中
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《学会查无字词典》课后教学反思
我课前作了充分的准备，学生学起来还是比较轻松，能够理解“无字词典”指什么，并且弄清楚今后怎样利用无字词典来理解词语。课上让我觉得遗憾的是：1、学生理解“蔫”时，孩子们都说
