专题：信号发生器开题报告
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函数信号发生器 开题报告（合集5篇）
毕业设计（论文）开题报告 题目 函数信号发生器 专 业 名 称 电子信息工程 班 级 学 号 118501106 学 生 姓 名 蔡伟攀 指 导 教 师 邓洪峰 填 表 日 期2015 年 3 月25 日
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开题报告, 单片机实现一个简单的信号发生器
单片机实现一个简单的信号发生器一、课题来源及研究的目的和意义
1.1课题来源
教师虚拟。
1.2研究的目的及意义
本课题是基于单片机的信号发生器的设计。研究本课题可以熟悉 -
信号发生器设计（推荐）
模拟课程设计题
信号发生器设计
设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。输出信号的频率可通过开关进行设定，具体要求如下：
（１）输出信号的频率范 -
函数信号发生器课程设计报告.
漳州师范学院 《模拟电子技术》课程设计 函数信号发生器 姓 名： 学 号： 系 别： 专 业： 年 级： 指导教师： 2012年4月3日 函数信号发生器 摘要 利用集成电路LM324设计并实现所需技术
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信号发生器调研报告[大全5篇]
毕业设计( ( 论文) ) 调研报告 学生姓名汤代月 专业班级通信工程 201 ２级 1 1 班 所在院系电气工程系指导教师鞠艳杰职称讲师所在单位电子电路教研室完成日期20 １ 5 年3 3月１ 3
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函数信号发生器论文
函数信号发生器的设计与制作 系别：电子工程系 专业：应用电子技术 届：XX届 姓名：XXX 摘 要 本系统以ICL8038集成块为核心器件，制作一种函数信号发生器，制作成本较低。适合学生学
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函数信号发生器设计任务书
目录 一、设计的任务和要求............................................................................ 二、已知条件.............................................
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函数信号发生器课程设计
一 绪论 1.1 函数信号发生器的应用意义 函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。根据用途不同，有产生三种或多种波形的
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简易信号发生器设计
《单片机原理及应用》课程设计任务书 课程设计题目：简易信号发生器设计
一、设计目的和要求
（一）、设计目的
通过设计简易信号发生器，完成系统设计、编码、调试及维护工作的实践 -
DSP-任意信号发生器
任意信号发生器 实验报告 姓 名: 学院(系): 专业: 组员: 指导老师： 学 号： 电子工程与光电技术学院 通信工程 一、实验目的 1.熟悉 DSP 硬件开发平台； 2.熟悉 DSP 集成开发
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函数信号发生器设计
函数信号发生器设计设计任务与要求
⑴ 设计并制作能产生正弦波、矩形波（方波）和三角波（锯齿波）的函数发生器，本信号发生器可以考虑用专用集成芯片（如5G8038等）为核心实现。⑵ 信号 -
低频信号发生器2
低频信号发生器 目录
产品简介：低频信号发生器采用单片机波形合成发生器产生高精度，低失真的正弦波电压，可用于校验频率继电器，同步继电器等，也可作为低频变频电源使用。以单片机 -
DSP音频信号发生器
大学课程设计报告 音频信号发生器 设 计 人： 专业： 班级： 学号： 指导教师： 二零一四年 付路 电子信息工程 电子111501 201115020104 宁爱平目录 一． 引言-------------第2页 二．
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8255LCD函数信号发生器解析
课 程 设 计 报 告 课程名称51单片机课程题目基于8255的LCD显示函数信号发生器的设计专业通信工程班级学号姓名同组人指导单位 南京邮电大学通达学院指导教师 林建中第一部
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函数信号发生器-课程设计2.
长 安 大 学 电子技术课程设计 课题名称 函数信号发生器 班 级 __******____ 姓 名 指导教师 *** 日 期 本次电子技术课程设计是指通过所学知识并扩展相关知识面，设计出任务
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低频函数信号发生器设计
实验报告 课程名称：电子系统综合设计 指导老师：周箭 成绩：实验名称：低频函数信号发生器（预习报告）实验类型： 同组学生姓名：一、 课题名称 低频函数信号发生器设计 二、 性能指标 （1
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函数信号发生器设计论文.
四川师范大学成都学院通信原理课程设计 目 录 前言 ..................................................................... 1 1 函数信号发生器设计任务 ...............
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函数信号发生器课程设计.（含五篇）
模 拟 电 路 课 程 设 计 报 告 中原工学院 （2012年6月24日） 目录 1、课程设计的任务、要求及步骤 2、设计方案的选择 3、电路设计主要的技术指标 4、函数信号发生器电路原理
