专题：新航路开辟教学设计
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《新航路的开辟》教学设计
《新航路的开辟》 【学情分析】 本课教学的对象是初三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网
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新航路的开辟教学设计
《新航路的开辟》教学设计 坦头中学 张 升 教学设计思想 1.社会学科的综合不仅仅局限于学科内的综合，还应进行跨学科的综合。本课内容涉及地理、思政等相关内容，在教学中适当
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新航路开辟教学设计(新)（含5篇）
新航路开辟教学设计 教学目标 1.知识与能力 知道新航路开辟的原因及条件 了解哥伦布、达伽马和麦哲伦探险的基本情况、基本路线 了解新航路开辟的影响 2.过程与方法 通过阅
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《新航路的开辟》教学设计
《新航路的开辟》教学设计（人教版） 本课是人教版《世界近代史》上册第一单元《资本主义在欧洲兴起》的内容。 15世纪的欧洲是特别的，这是一个“充满饥渴”的欧洲，这个欧洲将要走
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《开辟新航路》教学设计（最终版）
《开辟新航路》教学设计 【教学内容】 《开辟新航路》是人教版高中历史必修（П）第二单元的第5课，本课在历史必修（II）中占有重要地位，也会是高考涉及的重点内容之一。新航路的开辟
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新航路的开辟教学设计
《新航路的开辟》教学设计 前童中学 杨婷婷 【教学目标】 一、基础知识目标： 1、 新航路开辟的原因、客观条件、影响； 2、 （迪亚士、）达•伽马、哥伦布、麦哲伦的航海探险活动； 3
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《新航路的开辟》教学设计
第7课《新航路的开辟》教学设计 【课标要求】 《高中历史新课程标准》有关本节内容的要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。新课标
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新航路的开辟教学设计
《新航路的开辟》教案 孟津县城关镇第一初级中学许琴 一、教学目标 知识与能力：1、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力；2、掌握新航路开辟的经过，通过东西方航
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新航路开辟教学反思
文艺复兴和新航路开辟教学反思
一、教材分析
本课体现了14——16世纪欧洲在思想、经济和对外关系方面的巨大变化，为以后的欧美资产阶级革命——政治巨变奠定基础，本课是欧美国 -
教学反思《开辟新航路》
《开辟新航路》教学反思 历史学科 张静 兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明
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开辟新航路 教学反思
第5课 《开辟新航路》 教学反思 历史组 郭敏 教学是教师的教和学生的学的统一，是师生互动、师生交往、师生合作的过程。本次青年教师综合素质竞赛的主题是 “展技能、亮风采
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第7课 新航路开辟教学设计（范文模版）
第7课新航路开辟教学设计 课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 教材分析：新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在
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5 开辟新航路 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力 （1）概述开辟新航路的史实； （2）分析新航路开辟对世界市场形成的意义。 2、过程与方法 （1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同
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新航路的开辟教学设计（5篇）
教学设计： 专题五走向世界的资本主义第一课开辟文明交往的航线 贵州省江口中学 李曙芳 一、教学目标 【知识与能力】 1.了解古代各文明的概况； 2.结合地图了解迪亚士、哥伦布
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5 开辟新航路 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力 ①、掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）； ②、学会辨证地认
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开辟新航路说课稿
历史文化学院 历史与社会 20090403004 0906 柯青霞 人教版高中历史必修Ⅱ第五单元第一课 开辟新航路 一.说教材 1.教材内容：本课主要有三个子目：开辟新航路的背景、探索通
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新航路开辟 教案
第5课 开辟新航路（高中历史必修2） 【教学目标】【教学目标】 （一）知识与能力 新航路开辟的背景（包括经济根源、社会根源、直接原因、思想根源）；新航路开辟的过程，新航路开辟的影响（双
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开辟新航路教案
在英语中，有一个和航海有关的短语“when someone’s ship come in home”，如果仅从字面翻译的话，就是“当某人驾船归来时”的意思，可是这个短语却引申为“变成富翁时、事业发达
