专题：学会缩写教学设计
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《如何缩写》教学设计（★）
《如何缩写》习作教学设计 一、明确“缩写”的意义 1. 师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅！你知道哪些情况下需要长话短说
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《缩写小说》教学设计
《缩写小说》教学设计 教学目的： 1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力； 2 把握“缩写”的方法，原则； 3 学会运用精练简洁的语言。 教学重点： 1 通过缩写小说训练，培养学生的
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《缩写开国大典》教学设计
《缩写开国大典》教学设计 教学目标： 1、学会缩写文章。 2、引导学生按事情发展顺序将开国大典这一庆典过程交代完整。 教学重、难点： 符合原文内容，注意分清主要内容和次要内
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缩写句子教学设计
缩写句子教学设计 教学目标： 1.让学生了解缩写句子的一般步骤，认识缩写句子的含义及作用。 2.认识常见的缩句类型，学习其缩写方法，注意缩写句子的事项。 教学重难点： 重点：理解缩
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《缩写课文》教学设计（推荐阅读）
《缩写课文》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小
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《缩写课文》教学设计-教学教案
佚名 教学目标 1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把《孙悟空三打白骨精压缩成500字以内的短文。初步学会缩写短文。 2、初步培养概括与课文中心意思关系不很密切的内容的
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《缩写》习作讲评教学设计[定稿]
五 年级下册第 五单元习作五《习作评改课》教学设计 评改目标： 1、进一步让学生明确本次习作要求，学会缩写的方法。 2、能忠实原文的基本情节和故事原貌，对文章进行适当删减，并
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《习作指导——缩写》教学设计
《习作指导——缩写》教学设计 一、谈话导入，明确缩写目的 1.同学们，我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是
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《缩写飞夺泸定桥》教学设计
《缩写飞夺泸定桥》教学设计 教学目标： 1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把《飞夺泸定桥》压缩成400字以内的短文。初步学会缩写短文。 2、初步培养概括与课文中心意思关
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缩写教学设计（写写帮整理）
如何缩写习作教学设计 一、明确“缩写”的意义 1. 师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅！你知道哪些情况下需要长话短说、言
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《如何缩写》习作教学设计一
《如何缩写》习作教学设计 一、明确“缩写”的意义 1. 师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅！你知道哪些情况下需要长话短说
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四年级作文缩写教学设计（最终版）
草船借箭(缩写)周瑜看到诸葛亮很有才干，心里非常妒忌。有一天，周瑜找诸葛亮商议军事。他命诸葛亮在短期内造好十万支箭用于与曹军的水上之战，想以此来陷害他。随后，葛亮请鲁肃帮
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《如何缩写》习作教学设计二（最终版）
《缩写》习作教学设计 教学内容： 人教版五年级下第五单元习作教学。 教材与学情分析： “缩写”是学生第一次接触，根据以往的教学经验，完成好本次习作的关键是引导孩子注意保留的
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《小抄写员》缩写教学设计(网友来稿) 教案教学设计
重点突出 语言简练《小抄写员》缩写教学设计 【习作内容】 读了《小抄写员》你一定很感动，要是你想把这个故事简单地介绍给别人，可以缩写。缩写的要求主要有两条：第一内容要
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缩写教学反思
《总复习之缩写句子》教学反思 小学六年级已进入总复习阶段，根据归类复习的内容，“缩写句子”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂
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《学会学习》教学设计
鲁教版初一思想品德上册第二单元第四课 《学会学习》教学设计 莱芜市张家洼一中 程秀芹 【教材分析】 新一轮课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变，转变学生的学习
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学会倾听教学设计
学会倾听——《白发的期盼》教学设计 【设计思想】 教育学中有一条基本原理：知识可以传授，能力必须训练。所以语文教学中的听、说、读、写能力必须经过训练才能习得，而长期以来
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学会转述教学设计
《学会转述》教学目标：
（一）能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述； （二）在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。 教学重、难点
（一）重点：能听清楚、看清楚要求转
