专题：《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
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《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册17课《小壁虎借尾巴》。教学设计：1、本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字也没加注音，教师要充分调动学生的积极性，
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《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计[大全五篇]
设计理念：《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。
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小壁虎借尾巴第二课时教案
《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 3.能结合课文内容大胆想象
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17《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计之二-教学教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。 课前准备：4种动物的图片，幻灯片；小
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小壁虎借尾巴 教学设计
《小壁虎借尾巴》说课稿北戴河区实验小学胡云霞2015、8《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材《小壁虎借尾巴》是新课标人教版六年制小学语文第二册第十七课。课文用拟人的手法，
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《小壁虎借尾巴》教学设计
教学设计课题名称：小壁虎借尾巴一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。图文结合,理解词句的意思，了解三种动物尾巴的用途及壁虎尾巴可再生的特点。2
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《小壁虎借尾巴》教学设计[合集]
《小壁虎借尾巴》教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小
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教学设计-小壁虎借尾巴
《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。本课对话多，感情色彩浓，在朗读时，引导学生读出不同的语气、语调。在理解课文内容的基础上，注意运用分角
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小壁虎借尾巴教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计及点评 河南鹤壁市师范附小晃明芳 点评 王秀荣［教学目的］ 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常
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小壁虎借尾巴教学设计
25 《小壁虎借尾巴》教案 兴村小学 巩畅 教材分析： 这篇课文是一篇童话故事，通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生能保
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小壁虎借尾巴教学设计
小壁虎借尾巴教学设计 小壁虎借尾巴教学设计1 【教学目的要求】1、学会本课的9个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。2、借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 黄泛区四分场学校 尹秀亭 教学目标: 1、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。2、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点: 能够读准字音，认识
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《小壁虎借尾巴》教学设计[模版]
《小壁虎借尾巴》教学设计 教材分析： 《小壁虎借尾巴》是人教版九年制义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 教材简析：《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的故事，介绍了小鱼、黄牛、燕
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 知识目标：学会本课生字新词了解鱼、牛、燕子的尾巴的用处和壁虎的尾巴的特点。仔细观察图画，培养观察能力。有感情的朗读课文。 情感目标：
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》 教学设计 铁路小学 教学目的： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 2.理解课文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再
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小壁虎借尾巴教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 1、会认“壁”、“虎”等9个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 教学重点： 1、正确、；流
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《小壁虎借尾巴》教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计 【教材分析】 《小壁虎借尾巴》是人教版二年级语文下册中的一篇有趣的童话故事，故事通过描写小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，讲述了小鱼、
