专题:小数的意义教学反思成功不足
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 本节课教学内容是《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学生在现实情境中,初步理解小数的意义,学会读、写小数,体会小数与分数的联
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思1
今天所学的内容是在学生初步认识一位小数的基础上,继续认识小数的意义和读、写方法。小数的意义是比较抽象的知识,抽象知识的教学最 -
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思15篇 小数的意义教学反思1 《小数的意义》这节内容知识点多,在教学过程中,我分成两课时进行教学,第一课时教学小数的读法、写法、小数的组成、小数的意义,第
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思1
本节课的安排层次清楚,重点突出,把小数的读写法安排在课的前面是非常好的。在新授中通过揭示“3角为什么表示成0.3元”和“3分为什么 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思1
《课标》指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程,要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念,在 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 本单元的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上进行教学的,使学生进一步理解小数的意义和性质,为
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思6篇《小数的意义》教学反思1教学目标:1.结合具体情境,通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。2.经历探索小数意义的过程,培养归纳能力。3.在学习小
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小数的意义教学反思_doc[精选合集]
小数的意义教学反思
《课标》指出:学生的数学学习应当是一个生动活泼、生动和富有个性的过程,要让学生经历数学知识的形成过程。基于这一理念,在设计本课时,我注重让学生经历探 -
小数的意义教学反思
小数的意义教学反思 小数的意义教学反思1 “小数的初步认识”这部分内容虽然是学生第二次接触,大多数的孩子对于小数并不陌生,鉴于此,我结合学生已有的知识经验和学习特点,把这
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小数的意义教学反思
小数的意义教学反思15篇
小数的意义教学反思1
本节课的内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的 -
《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 这节课开始谈话直接引入复习课题,同时提出复习要求:个人独立思考整理本单元知识,可以看课本,然后在组长的带领下组内交流总结
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思1 人教版四年级下册《数学》教材第四单元中“小数的产生和意义”,是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础
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小数的意义教学反思
《小数的意义》教学反思 张倩 本节课结合具体的情境,进一步体会小数的意义及其与生活的广泛联系。在创设情境时,我先利用了卡通玩偶的标价然后让学生动手测量桌子的长度。让学
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《小数的意义》教学反思
《小数的意义》教学反思 马世辉 本节课教学内容是青岛版小学四年级数学第五单元中的第一课时。 本节课的教学目标是结合具体情境,通过观察、类比等活动理解小数的意义,体会
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小数的意义教学反思
篇一:《小数的意义》教学反思 《小数的意义》教学反思 程伟伟 本节课教学内容是苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学
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小数的意义反思
《小数的意义》教学反思 本节课教学内容是人教版四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中的第一课时。 本节课的教学目标是使学生在现实情境中,初步理解小数的意义,体会小数
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小数的意义教学反思(整理44篇)
篇1:《小数的意义》教学反思本节课立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与,学生能根据教师的导,积极主动地学。知识与能力同步发展,智育与德育容于一体,较好的实现了本节课的教
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小数的意义教学反思(含五篇)
小数的意义教学反思作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小数的