专题：小学数学一年级减法教学设计
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人教版小学一年级数学上册《减法》教学设计范文大全
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢
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小学三年级数学教学设计：加法和减法教学设计
小学三年级数学教学设计：加法和减法教学设计 编者导语：教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课
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小学一年级数学教学设计
小学一年级数学教学设计 小学一年级数学教学设计1 【教学内容】教材第44页例1。【教学目标】1、理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数
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小学一年级数学教学设计
小学一年级数学教学设计 过风楼镇中心小学 李玉芳 教学目标： 1、 通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、 认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并
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人教版一年级数学《5以内的减法》教学设计
人教版一年级数学《5以内的减法》教学设计 教学目标： 1.使学生初步了解减法的含义，认识减号，会读减法算式。 2.能用数的组成正确的口算5以内减法，并会在减法的算式后面填写得数
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一年级数学下册《100以内的加法和减法》教学设计范文大全
一年级数学下册《100以内的加法和减法》教学设计 课题 100以内的加法和减法主备人蔡香芬 时间 副备人 饶莲付启碧教学内容 两位数加一位数和整十数(不进位加) 三维目标
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小学数学《减法的初步认识》教学设计
【第六课时】 减法的初步认识 一、教学目标 1.使学生体会减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，培养学生动手操作能力、语言表达能力。 2. 学生经历与同伴交流5以内减法的算
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小学数学人教版一年级上册3.6减法
小学数学人教版一年级上册3.6减法姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、画一画，填一填(共3
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小学一年级数学教学设计加法
一、组织教学：师生问好。 二、复习旧知： 今天我们来做个小游戏，请聪明的宝宝们看大屏幕，举手回答问题。 好，现在请全班同学一起来读一遍。 三、新知教学： 1、看小朋友们学得那么起
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小学一年级数学《上下》教学设计
小学一年级数学上册《上下》教学设计 教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上下的位置与顺序，会用上、下描述物
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人教版小学一年级数学教学设计
小学一年级数学教学设计“连加连减” 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》一年级上册第六单元P72-74“连加、连减” 【教材分析】《连加连减》是第六单
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减法教学设计
一年级汇报课 教学设计 《5以内数的减法》教学设计 中卫九小 张艳明 【教学内容】 教材第26、27页。 【教学目标】 1．结合具体情境初步理解减法的含义，认识减号能正确读写减法
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减法教学设计
减法 一、教学目标： 1、知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“-”号，会读减法算式。 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标：培养学生团结友爱、合作学
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《减法》教学设计
《减法》教学设计 北京第一实验小学 于海燕（初稿） 北京第一实验小学 金 英（修改） 北京教育学院宣武分院 李燕燕（统稿） 一、教学目标 （一）知识与技能 初步理解减法的含义，认识减号，会读
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一年级数学20以内退位减法解决问题教学设计（合集5篇）
“20以内退位减法——解决问题”教学设计 教学目标 1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2．初步学会分析解答含多余条件和比多少的解决问题。 3．培养学生认真观
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一年级数学教学设计
一、教学目标： 1.在实际情境中认识时间单位时分，初步建立时间观念。 2.知道钟面有12大格，60小格，了解时、分的关系，知道1时=60分。正确读写钟面上的任何时刻。 3.培养学生珍惜时
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一年级数学教学设计
课题：8和9的应用 单位：丰南区钱营一小 姓名：董淑娟 联系电话：*** 教材内容：一年级上册数学课本第56页、57页、61页。 教材分析：《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基
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一年级数学教学设计大全
一年级数学教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下
