专题：写一个有特点的人教案
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一个有特点的人作文教案
习作七：写一个印象深刻的人 教学目标： 1.抓住人物某一方面的特点，通过具体事例来写一个印象深刻的人。 2.在写作时，运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。 教学
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》作文指导一、教学目标:1、以《一面》中鲁迅的外貌描写为例，经典引路找方法。2、学以致用，运用课堂上的总结方法，学写人。3、从学写人的实践过程中增进师生之
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《写人要抓住特点》教案
《写人要抓住特点》教学设计 教学目标： 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 2、学生通过学习，能够进行人物
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写作 写人要抓住特点 教案
写作 写人要抓住特点 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善
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《写人要抓住特点》习作教案
写人要抓住特点 一、教学目标 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养学生养成善于观察、善于发现、
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写人特点的作文
有关写人特点的作文汇总七篇写人特点的作文 篇1
我们班的陈高翔是个两面派，上课时，轻声细语，像个女孩子，下课时，刚刚形成了鲜明的对比像一条龙一样活泼。 陈高翔外号“大白象”高 -
关于写人特点的作文（最终定稿）
关于写人特点的作文5篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下
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写人特点的作文（精选合集）
精选写人特点的作文四篇在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问
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写人特点的作文
写人特点的作文 篇1
早上，我睡得正香，突然一声“杜玥怡，起床了”传来，不用猜，一定是我的奶奶。奶奶像个“定时闹钟”，一到时间，她的破锣嗓子就响起来了，提醒我要干什么了。我睁开蒙 -
写作指导：写人要抓住特点(教案)
写作指导 写人要抓住特点 教学目的： 了解写人的基本方法和技巧，能用多种方法描写人物，表现人物的性格特点。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入： 记叙文常常要写人，人物形形色色
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写作写人要抓住特点--配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 教学目标 1．学会观察人物特点，养成善于观察、善于发现的好习惯。 2．初步掌握外貌、语言、动作、心理等描写方法，体会细节描写对于塑造人物形象的
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《写人要抓住特点》教案（精选多篇）
第三单元写作：写人要抓住特点 马街中学 初一语文备课组 【教学目标】 1、通过本次习作指导，让学生学习“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达
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写作 写人要抓住特点 配套教案
写作 写人要抓住特点 配套教案 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。 2、体会细节描写对于塑造
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初中写作教案：写人要抓住特点
初中写作教案：写人要抓住特点 写人要抓住特点 写作导引 记叙文常常需要写人。人物行行色色，写作时怎样避免写成“千人一面”，把“这个人”写“活”，写成“他自己”呢？ 首先要认真
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四年级写人作文我有一个大发现300字（精选合集）
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之四年级写人作文 :我有一个大发现_300字有一天，我在我住的小区里玩，忽然看见一只只蚂蚁在搬人们不要的小食物，它们把小食物往它们住的小洞
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写一个特点鲜明的人作文
写一个特点鲜明的人作文怎样写一个特点鲜明的人想写好、写活一个特点鲜明的人，首先问自己三个问题：我想写谁？为什么选他/她？他/她有什么特别之处？ 一、开头简单引出习作对象。这
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写一个特点鲜明的人作文[★]
五年级小学生写一个特点鲜明的人作文500字400字600字 又是一个雨天，雨儿像断了线的珠子从天上滑落下来！这绵绵细雨勾起了我的回忆„„我在四川有个小表妹叫做婉儿，她是个很乖的
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一个有特点个性的语文老师
一个有特点个性的语文老师 在我读五年级的时候。是王老师教我们语文“他身材矮矮的;身体微微有些发胖?他有着一个高挺的鼻子/鼻梁上架着一付方眼镜”满头乌黑的亮发“使他
