专题：写景状物类散文教案
-
写景状物类散文的写作
写景状物类散文的写作（整理） 写景状物类文章的写作思路 如何写景 在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表
-
高中语文 写景状物类散文教案1 苏教版
写景状物类散文阅读示例一 《家里的灶头》 教学目标 1、了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。 2、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。 教学重难点 整体感
-
写景状物类作文
第一部分：写 景 状 物 美丽的校园 师宗五龙中心完小金凤凰文学社翟紫月 我们的校园在高耸入云的南丹山脚下，如果你走进我们的校园一定会被优美的环境所吸引。 朝西的方向是餐
-
阅读教案写景状物类文章范文合集
教学目标： 1、通过复习使学生了解写景状物类文章的一般特点。 2、能运用学过的知识解决阅读过程中的问题。 教学过程； 一、 复习阅读步骤 1、每篇短文读两遍。 2、读通句子，标
-
高中语文 写景状物类散文教案学案 苏教版（共5篇）
家里的灶头 【学习目标】 1、了解写景状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。 2、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。 【知识链接】 文体常识： 一、写景状物类
-
怎样阅读写景状物类文章范文
怎样阅读写景状物类文章
根据“新课标”的要求，加强课外阅读是提高学生写作能力的重要途径，读是因，写是果，有读才有写；读是积累，写是输出。借“他山之石”来攻一己之“玉”，才能写 -
写景状物类作文教学设计
如何提高小学生的写作水平淮纺路小学 陈小玉 《新课程语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式进行写
-
写景状物类抒情散文片段教学模版[全文5篇]
写景状物类抒情散文片段教学 第二课时教学设计模板 介绍：各位评委，我将要进行的是《______》第二课时的教学，下面开始上课。 一、复习导入。 （板书课题）这节课我们继续来学习第__
-
写景状物类记叙文的教学模式初探
写景状物类记叙文的教学模式初探 翻开人教版七年级的语文课本，你会发现许多文章都是语言优美，意境深远的写景状物的散文，它们或描摹山川名胜，或抒写地域景致，或叙述特定事物，或游
-
初中如何写好写景状物类文章
初中如何写好写景状物类文章 [技巧点拨] 很多同学都不喜欢写写景状物类的文章，因为这样的文章比较枯燥，还很难出彩，老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，
-
高中作文训练之四写景状物类记叙文
高中作文训练之四写景状物类记叙文 上传: 邹进更新时间：2012-5-16 16:41:37 高考作文专题训练之四 写景状物类记叙文 【景、物之别及其联系】 景物本是一个词，而实际上是两
-
写景状物散文阅读复习教案[5篇范例]
渭南实验初中九年级写景状物散文阅读复习命题：张正芳 审核：郭春凤 复审：杨胜庄 第一课时 学习目标：1、掌握写景状物散文的阅读方法。2、了解中考考点及考题类型。 3. 探究答题
-
写景状物文章教案
写景状物文章教案
【设计思路】
教学目标
一、知道写景状物文章的写作方法
二、采用托物寓意的手法写文章。
课时安排：2课时
【导定过程】
（一）导入新课
我们学习了矛盾白杨礼 -
记叙文 写景状物教案
记叙文 写景状物 教学目标 1．培养学生的观察能力和写作能力。 2．培养学生运用联想和想象的能力。 教学重点： 观察景物，感悟生活，有序地描写景物训练。 教学难点; 观察能力的训练
-
写景状物
写景
秋高气爽，天空像擦拭的一尘不染的玻璃，轻柔的云雪白雪白，仿佛一朵朵棉花糖，给人带来甜甜的好心情。我去植物园寻找大自然秋天的树叶。
进了植物园，许多树叶都披上金灿灿的外 -
山东省日照市东港实验学校2012届中考语文 散文阅读训练“写景状物类”木棉花开
山东省日照市东港实验学校2012届中考语文 散文阅读训练“写景状物类” 木棉花开 新人教版 ①坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何
-
阶梯式作文写景状物类作文指导教学设计.反思及学生习作范文
阶梯式作文指导教学设计与反思 （写景状物类七年级）2011.11 学习理念：新课标要求让学生学会多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，尊重学生独特的情感、体验和创新的理解，将知识融入
-
写景状物——树[精选合集]
树
树：
林荫小道 林木葱郁 林木参天 林带秀美 林木苍翠 树木葱茏 树林幽静 树高林密 树海片片 树影婆娑 树木苍郁 树冠如伞 层林尽染 层层树木 绿树浓荫 绿树成荫 绿荫环绕
