专题：新课改下的校本教研
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校本教研工作总结2011-2012下
校本教研工作总结 (2011—2012学年第二学期) 校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验
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校本教研工作计划2011-2012下
校本教研工作计划 （2011-2012下） 为落实我校“以师为根”、“教研兴校”的办学理念，提高我校校本教研水平，进一步巩固上一学年我校高效课堂课改成果，转变教师教学方式，提高教师专
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下寨小学2009校本教研总结
下寨小学 2010——2011学年度第二学期 校 本 培 训 总 结 二0一一年七月七日 下寨小学校本教研工作总结 （2010---2011年第二学期） 为顺应课改的要求，为教师创造良好的学习、
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校本教研
学习《课改后校本教研的新方式》心得体会 钦北区大寺镇天白小学 黄振光 “在理想和现实之间，有着这么一群人，他们燃烧着自己的教育理想，把自己平凡的生活和学校教育教学质量紧
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校本教研
随着课程改革实验的不断深入,教师在教育教学中遇到的问题和困惑越来越多，一些原先估计不到或估计不足的困难也随之浮出水面、与日俱增，使得学校推进课改实验的步伐愈加艰辛。
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校本教研材料
校本教研材料 关于“县教研室严主任浅谈如何听评课”的讨论 听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。听评课是教师互相学习、
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校本教研
校本教研
从学校组建一年来，我们就把校本教研放在重要的位置，把校本教研作为提高教师教学能力和课堂教学质量的有力手段，不应付，不走过场，扎扎实实地开展，使其发挥了应有的作用。 -
校本教研
校本教研，提高办学质量的有效动因浦东“校本教研”制度建设课题组一、基本认识
（一）校本办学是现代教育发展中的重要课题。
许多发达地区、发达国家，都把“校本办学”作为教育发 -
校本教研
校本教研我成长的摇篮曾见过这样几句话“读书厚底、研课提质、观摩阔野、反思超己”这是一名青年教师成长的必备因素。那么，一个教师应该走一条什么样的道路才能最大程度地发
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校本教研
林川中学校本教研领导小组名单及分工组长：王占才（全盘负责，监督落实）
副组长：吉发祥（指导校本教研的开展落实情况）组员：
李满业（具体负责教学工作，监督校本教研在教
学中的落实情况）
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校本教研
校本教研强化校本教研，提高教学能力不重视教学研究的教师成不了优秀教师，不重视教学研究的校长做不了合格的校长，不重视教学研究的学校是没有希望的学校。教育科学既然是一门学
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新课改背景下（范文）
新课改背景下 摘要：本文从教学资源、师资水平、教学观念和方式等几个方面对农村小学语文教学作了再次思考，并提出了初步的建议。关键词：小学语文；语文教学；农村教育 《国家中长
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信息技术环境下校本教研模式初探5篇
信息技术环境下校本教研模式初探为了适应新的教育发展形势，不断深化基础教育课程改革，促进教师专业发展，从2014年3月起我校开始探索基于信息技术的校本教研模式，取得了初步成效
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网络环境下的校本教研案例
网络环境下的校本教研案例 —— 正比例函数教学在线研讨 原平市实验中学 《面向校本培训的网络课程设计与开发》是我校承担的山西省13150工程课题的子课题。2008年11月10日
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语文新课改教研总结
语文新课改教研总结 武都八一中学何水长 一 、我校高中新课改所做的主要工作 新课改对所有的老师来说既是机遇又是挑战，学校信任年轻教师，把他们放在课改前线，这一年来她们也是
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校本教研工作总结
2012-2013第一学期 校本教研工作总结 金马小学 2013.01.22 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是
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校本教研制度
孟津县第三实验小学校本教研制度 为全面深化教育改革，全面履行职责、更好地完成教育教学任务，加强和改进教师的教研工作能力，结合我校实际特制订我校 “校本教研制度”。 一、
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校本教研计划
教科研计划 ☆研究课题 以信息反馈技术为依托,构建课堂最优化教学。 ☆ 指导思想 现代教育对信息技术的呼吁,体现了现代教育教学改革调动学生主动参与,促进学生全面发展的
