专题：休克治疗的四大原则
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18、试述休克的治疗原则。
18、试述休克的治疗原则。
尽早去除引起休克的原因。
尽快恢复有效循环血量。
纠正微循环障碍。
改善心脏功能。
恢复人体的正常代谢。 -
休克试题（最终定稿）
休克试题 姓名 科室得分 一、单择题（每题5分） 1．休克是 A．以血压下降为主要特征的病理过程 B．以急性微循环功能障碍为主要特征的病理过程 C．心输出量降低引起的循环衰竭 D．外周
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休克护理
第四节 休克护理一、按入院一般护理常规
二、一般护理
⒈休息患者取平卧位或休克位，避免搬动，注意保暖。3
⒉根据病情，必要时专人护理，详细记录“危重患者护理记录单”，并严格交 -
大原日本语学院特色
1、和日本学生共同活动 大原日本语学院主要活动都跟大原学院集团的全校生一起活动，每年秋天运动会在大型音乐厅的舞蹈馆举行的。毕业典礼则在渋谷会堂跟日本学生一起举行。2
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休克护理（精选五篇）
休克病人护理 一、休克定义 休克（shock）是由不同病因所引起的，以有效循环血量锐减，组织血液灌流不足，微循环障碍和炎症介质产生为特征的，导致代谢障碍和细胞受损的综合征。 有效循
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休克护理查房（最终定稿）
第三章 外科休克病人的护理学习指导 学习目标与要求1、掌握休克的临床表现；休克监测的内容；休克的主要护理诊断以及 休克的护理措施。2、熟悉感染性休克、失血性休克的病因。
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休克讲稿（xiexiebang推荐）
第五章 外科休克 一、 目的与要求 1. 熟悉外科休克的病理生理变化和临床表现。 2.了解休克的概念、分类；低血容量性休克与感染性休克的诊断和治疗。 3.学会外科休克的诊断
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第三章休克护理
第三章 休克病人的护理 A1型题 1.不论休克是由何因素引起，共同的基本病理改变是： Ａ．有效循环血量锐减 Ｂ．心排出量减少 Ｃ．血管扩张 Ｄ．血容量减少 Ｅ．静脉压下降 2.休克代偿期的表现是
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“—学年大原小学德育计划”德育工作计划
精选范文:“—学年大原小学德育计划”德育工作计划(共1篇)20072008学年大原小学德育工作计划一、指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院
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休克护理复习知识（推荐）
休克护理复习试题 A1型题目： 1.休克时病人的体位是（D） A. 俯卧位B.半卧位C.头低脚高位D.上身、下肢各适当抬高15°-30°E.侧卧位 2.休克病人补液一般首选（E） A.全血B.血浆C.10%葡
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休克病人的护理
外科休克病人的护理 第一节 概述 学习要求 了解：休克的病理生理。 熟悉：休克的病因、分类和治疗原则。 掌握：休克的临床表现和护理。 重点和难点问题 一、休克的病因与分类 休
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休克病人的护理
业务学习时间：2016/01/26- 学习人：杨红内容：休克病人的护理休克，系各种强烈致病因素作用于机体，使循环功能急剧减退，组织器官微循环灌流严重不足，以至重要生命器官机能、代谢严重
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休克护理要点方案
急性心力衰竭护理常规 1． 体位 嘱病员取坐位，两腿下垂，并提供倚靠物如高枕、高被、小桌等以节省病人体力，并注意保护病人防止病人坠床. 2． 镇静 急性心力衰时，护士除遵医嘱给予镇
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休克病人护理常规
休克病人护理常规 【护理诊断/问题】 1. 有效循环血量降低，组织低灌注 2. 低效型呼吸形态 3. 有感染的危险 4. 有误吸的危险 5. 体温过高或过低 6. 有皮肤完整性受损的危险
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第四章休克病人护理
第四章 休克病人护理 一、名解 休克 二、填空 5. 根据休克的病因来分类，可以将休克分为 、 、 、 过敏性休克。 8. 休克早期的血压变化为 。 5. 虽然引起休克的原因很多，但其
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休克的护理(N2)
休克的护理 休克是一种由急性微循环障碍导致组织的氧供呵氧需之间失衡。休克发生后体内重要器官微循环处于低灌流状态，导致细胞缺氧，营养物质缺乏，或细胞不能正常代谢其营养
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休克急救护理常规
七、休克患者的急救护理
（一）、护理评估
1、评估患者发病快慢。
2、评估换意识状态、生命体征情况。
3、评估患者伴何种并发症。
4、全面检查，防止误诊和漏诊。
（二）护理诊断/问 -
休克病人的护理
休克病人的护理
一、护理诊断与护理问题
1、体液不足 与失血、失液、体液分布异常有关。
2、组织灌流量改变 与有效循环血量减少有关。
3、气体交换受损 与肺组织灌流量不足
