专题：夏洛的网整本书导读
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《夏洛的网》整本书导读教学设计
整本书导读《夏洛的网》教学设计 [活动目标] 1．激发学生阅读整本书的欲望 2．初步感知故事内容，并对作者怀特有所了解。 3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 4．在阅读过程中，
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《夏洛的网》整本书导读教学设计
整本书导读《夏洛的网》教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好
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《夏洛的网》整本书导读教学设计
整本书导读《夏洛的网》教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好
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《夏洛的网》整本书导读教学设计21190
《夏洛的网》整本书导读课教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书
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《夏洛的网》整本书导读教学设计 - 纯教案
整本书导读《夏洛的网》教学设计 一、激趣导入 1．同学们，你们见过蜘蛛吗?亲眼见过吗？都见过什么样的蜘蛛，用上一两个优美的词语来说一说。（请生说） 2．老师也带来了好多蜘蛛的照片可
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《夏洛的》整本书阅读教学设计
《夏洛的网》推荐课教学设计 双池一小：张燕 教学目标： 1、让学生学会如何通过封底、封面、目录、人物表、封飘、等去了解一本书，并初步感知故事内容。 2、让学生在自主学习
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《夏洛的网》导读课
《夏洛的网》导读课教案
福田区益田小学侯少珊一、教学目标
1、了解本书主要内容，认识本书作者及了解相关资料。
2、 通过猜读等形式，阅读书中的内容简介及片断章节，初步感受人 -
夏洛的网导读王琳（大全）
《夏洛的网》导读课教案
徐州市姚庄小学王琳
导读目标：
1、学会读一本书。
2、初步感知故事内容。
3、通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
4、在阅读过程中，感知角色，产生美 -
《夏洛的网》导读课教学设计
《夏洛的网》课外阅读推荐课教学设计 教学目标： 1、享受读书乐趣，激发读书热情。 2、向学生推荐上海译文出版社的《夏洛的网》，让学生初步了解作品作者，了解书中的主要人物和
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《夏洛的网》导读课教学设计
《夏洛的网》导读课教学设计 设计理念： 导读课一般是在孩子阅读这本书之前进行的。导读课最重要的一点就是让学生对读物产生亲近感，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情
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《夏洛的网》导读课教学设计
《夏洛的网》导读教学设计 故事简析： 美国最伟大的十部儿童文学名著《夏洛的网》，该书叙述了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的
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夏洛的网 导读课教学设计
《夏洛的网》导读课教学设计 城中区观门街小学 马芳 教学目标： 1.初步感知故事内容。 2.通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3.在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 教
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名著导读《夏洛的网》教学设计
名著导读《夏洛的网》教学设计灵宝市第三小学 马俊娥教学目标1．让学生初步了解《夏洛的网》作品作者，了解书中的主要人物和故事概况。2．通过聆听、观察和想象，感知角色，产生美好
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《夏洛的网》导读课教学设计（精选五篇）
《夏洛的网》导读课教学设计 教学目标：激发学生阅读整本书的欲望 教学策略：采用大声读的方式 教学对象：小学四年级学生 导读准备：相关多媒体课件 教学过程： 一、课前交流 （1）儿歌导
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《夏洛的网》
《夏洛的网》导读课教案 教学目标： 1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣。 2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法； 3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，
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《夏洛的网》
《夏洛的网》读后感
《夏洛的网》是美国作者E.B.怀特所著的 三部被誉“二十世纪读者最受爱戴的童话”之一。小猪威尔伯要变成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说“我救你”。于是 -
整本书导读课的基本模式（推荐五篇）
整本书导读课的基本模式 5月中旬，校长派我和夏欣欣主任去长春学习，在学习中，我真的是受益匪浅，学到了很多知识，在学习中各位专家主要讲了四个模块的内容，有“戏曲课”的内容，“整本
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《夏洛的网》读后感
读了《逃走》的感受：弗恩每天都看威尔伯，威尔伯一看到弗恩就很高兴。一天下午，弗恩没有来，威尔伯感觉很无聊。它不想睡，不想刨地。它站厌了，也躺厌了。母鹅告诉它顶顶中间那块松木
