专题：小六科学教学设计
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科学小金鱼教学设计
科学《小金鱼》教学设计 临泽县滨河幼儿园 王翠花 *** 班 级：小班 活动内容：小金鱼 设计意图： 小金鱼是幼儿日常生活中比较常见的小动物，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，由
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小学科学教学设计（小编整理）
《做一个生态瓶》教学设计 教学目标： 科学概念：认识生物与生物之间在一定区域内相互作用、相互影响、相互依存的，会形成一个生态群落。 过程与方法：根据设计方案及实际条件制作
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《语文园地六》教学设计（小编整理）
《语文园地六》教学设计 教学目标 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。 教学过程 1．想一想。 生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向
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《小稻秧脱险记》教学设计六
教学过程： 一、揭题、解题 1．今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。2．理解：“小稻秧”是什么？“脱险”是什么意思？
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关于《语文百花园六》教学设计[小编整理]
教学内容：教科书第115—117页。课型：复习课教学目标：1、了解叠词以及叠词的作用。2、看地图，结合城市的名字识字。3、读背古诗，培养阅读兴趣。4、认识反义词，积累生活中常见的反义
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科学小实验教学设计
科学小实验教学设计 谭亦骁妈妈 快乐童年！让我们的宝贝们远离电视、电脑、手机。让爸爸妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时光。让孩子们动手动脑，不再被书山题海淹没，一起感受小
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科学教学设计
第2课 谁更硬一些 【教学目标】 科学概念： 1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过程与方法：
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科学教学设计
《有趣的磁铁游戏》教学设计 高新区第三小学王静雪 【一】学习目标 1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、能相互配合，用简单器材做简单的观察实验
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科学教学设计
《磁铁有磁性》教学设计 三窑完小 赵加红 教学内容：三年级科学下册第四单元第二节第一课时 学习目标： 1、认识磁铁具有吸引铁制品的性质。 2、知道用磁铁可以辨别出不易辨认
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科学教学设计
《 电铃响叮当》教学设计 一、教学目标： 1、知道什么是电磁铁；知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关；2、能够根据所给的材料制作一个电磁铁； 能够做电磁铁的
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科学教学设计（本站推荐）
科学教学设计 《折形状》 南梁中心校 闫常丽 教学目标： 知识与能力： 认识常见的四种形状，能识别一些物体的主要形状，知道物体形状和承受力大小的关系。 过程与方法： 通过实验，探
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科学教学设计
磁铁哪个地方吸的东西多 （大班科学活动设计） 教师：陈正琳 活动设计意图： 通过和孩子们的谈话，我了解到了孩子们对磁铁的吸铁的特性并没有真正的理解，他们将铁和金属的概念混淆
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科学教学设计
题目：科学六年级上册 13.能量的控制 姓名：周 明 单位：铁厂镇莫屯联办小学 联系电话：*** 13.能量的控制 教材分析： 本课围绕能量的控制，设计两个活动和一个拓展活动。其
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科学教学设计
引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相当的知识
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科学教学设计
教科版五年级下册第二单元《空气的热胀冷缩》教学设计 空气的热胀冷缩 【教学内容分析】 《空气的热胀冷缩》是教科版五年级下册的内容，他是学生在学习了液体的热胀冷缩的基
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科学教学设计
教学目标： 1．通过对有关细菌资料的搜集，学会整理资料和辩证的分析事物的能力，会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2．学生能主动交流自己的资料和观点，关心生活中的科学，关注科学技
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科学教学设计
四年级科学上册《植物的花》教学设计 单元：第1单元 植物的身体 课题：5 植物的花 课时：1课时 一、教材内容分析 学生经过本单元前四课内容的学习，基本掌握了观察植物的方法。因此
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科学教学设计
一年级科学教学计划 一、学生情况分析： 本班共有37人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因
