专题：项链学案
-
项链(学案)
《项链》学案 【学习目标】 知识与能力： 1、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题的作用。2、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 3、学习根据小说的情
-
项链学案
[键入文字] 扶沟二高高二语文组导学案 《项链》学案 教师寄语：以鲜明、震撼心灵的艺术形象，以简明、巧妙而优美的情节，表达出他要说的一切——列夫.托尔斯泰评价莫泊桑 学习
-
项链学案
《项链》学案 一、学习目标 1、了解作品精巧的结构技巧。2、分析玛蒂尔德的人物形象 二、基础知识 作家、作品简介 莫泊桑（1850—1893），十九世纪法国最优秀的批判现实主义作家
-
项链 导学案（范文）
鄂托克旗民族综合职业中学 “导学案”科目：语文 课型： 教读 班级：118 时间： 课时：课题 项链 【学习目标】学习目标 1 ．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2 ．理解生
-
项链学案1
高二语文教学案
标题：项链
【学习目标】
一、学习目的：
1、了解作品精巧的结构技巧。
2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。
3、 -
项链导学案
《项链》学案 一、学习目标1、了解作品精巧的结构技巧。2、分析玛蒂尔德的人物形象二、基础知识 1． 正音：奢华shē 契约 qì 惊骇 hài 誊写tãng 租赁 lìn 请柬jiǎn 寒
-
项链导学案
《项链》导学案 第一课时学习目标 1 ．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。 2 ．理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。 3 ．对主人公玛蒂尔德
-
项链导学案
《项链》导学案 [学习目标]： 1、了解作品精巧的结构技巧。 2、学习从品读文本、了解作者、探寻时代背景、比较阅读等途径解读和欣赏文学作品。 3、理解人物形象的典型意义，领
-
《项链》导学案(定稿)
《项链》导学案 内乡职专 语文组 李国红 【学习目标】 1、学会赏析小说典型的人物形象。 2、理解细腻深刻的心理描写对刻画人物性格的作用。 3、欣赏小说独特的构思艺术。
-
项链(教师)导学案（精选合集）
第10课 《项链》导学案 教学目标： 知识 1、概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。 2、通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。 能力 1、训练快速阅读、梳
-
《项链》读书笔记
《项链》读书笔记 《项链》读书笔记 阅读时间：2016年5月 作品题目：《项链》 作者：莫泊桑 作品主要内容： 美丽的女主人公玛蒂尔德是小公务员路瓦栽的妻子。一次，路瓦栽接受了部
-
项链教案大全
项链 时间分配：5分钟课前交流，25分钟讲授，5分钟交流，5分钟总结。 教学目标：通过对玛蒂尔德人物形象分析，引导学生形成正确的价值观，即虚荣心与向往美好的生活的区别。 教学重点：围
-
《项链》教案
九年级上册第一单元第一课：《项链》（3课时） 课前预习： 1.了解莫泊桑及其作品特点。 2.默读课文，完成《助学》“预习积累”内容。 3.在熟练朗读课文的基础上，以《初识玛蒂尔德》为
-
项链教案
项链教案 [教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、人物形象、
-
《项链》教案
《项链》 教 案 莫泊桑教学目标] A、理解曲折的情节、巧妙的布局及其表现主题 的作用。 B、体会生动细腻的心理描写及其对于人物形象塑造的作用。 C、学习根据小说的情节、
-
项链读后感
项链读后感 项链读后感1 大家都认为《项链》的结尾的出乎意料使之成为了一篇极其出色的小说。我的意见有所不同：《项链》的结尾并不出乎意料，但也一样具有很大的意义。从模式
-
项链说课稿
各位评委：两天来，你已经听了很多教师的精彩说课，然而，他们画的都是逗号，现在，就让我为这次说课比赛画上一个句号吧！圆不圆，还请各位指教。我说课的题目是莫泊桑的《项链》。（板书）先说
-
项链读后感
《项链》读后感
看过《项链》的人大多都会把矛头直接指向那个美丽娇媚，但却出身不佳的女子的愚蠢，然后再自认为理智且正直地辛辣地指出小资产阶级贪图享乐，爱慕虚荣的种种人性
