专题：小露珠获奖教案
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小露珠教案
小露珠教案 刘畅 七、教学过程（第二课时）： 一 谈话激趣，导入新课： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话王国，认识了可爱的小露珠，今天，让我们再次走进这童话王国，去跟小露珠交个朋友，
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小露珠(教案)
小露珠 教学过程 ： 一、引读导入，激发兴趣， 1、今天，我们继续学习童话故事——（齐读课题）《小露珠》。 小朋友，你们喜欢小露珠吗？来，咱们再一起亲热地呼喊它的名字 （齐读课题） 2、
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小露珠教案（范文模版）
《小露珠》教学设计 一、教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 用“越……
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小露珠教案
《小露珠》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明白动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽、可爱。 3、会用“越来越····
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小露珠教案（精选合集）
教学设计 教学目标： 1、 能正确流利的朗读课文 2、 认识本课生字，学会本课生字 3、 知道小露珠的形成，了解小露珠的美、学习小露珠的精神。 4、 学会用“越来越”造句子。 一、
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小露珠教案
教学过程： 一、导入： 同学们，我们曾爬过福建的武夷山，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过台湾的日月潭，沉醉于它的美丽传说；我们曾欣赏过高山上的瀑布，感受过它的雄伟和壮丽。今天
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小露珠教案
小露珠教案 导入： 1、播放小露珠视频文件。（小露珠的话） 在视频中你看到了什么？（小露珠） 这些可爱的小露珠它们都有一个共同的梦，今天我们就来学习第14课《小露珠的梦》（板书）。齐读
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小露珠教案
第一课时 一、 激趣导课： 1、 今天我们来学习一篇童话故事——小露珠 齐读课题 2、 同学们见过小露珠吗？能说说它的样子吗？你喜欢它吗？为什么？ 过度：同学们喜欢小露珠，动物和植物也
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《小露珠》教案
《小露珠》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习1—5自然段，尝试背诵课文。2、培养学生语感，学习课文优美语言，积累词语，主动内化。 3、通过对课文
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小露珠教案
小露珠 教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。 3
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小露珠教案.doc
15、小露珠 一、创景激趣，自主设疑 1、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师就出个来考考大家！ 闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆，花草树木做摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那事自
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小露珠教案
小露珠教案（第一课时）教学目标： 1．学习本课“临、粒、戴”等生字，理解“夜幕降临、戴上”等词语的意思，会用“越来越„„越来越„„”说话。 2．知道动物和植物都很喜欢小露珠，初步
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小露珠教案
《小露珠》第二课时教案 教学目标： 1、创设意境，让学生在情境中理解课文、朗读课文。 2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐,融洽. 3、能用
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小露珠教案
小露珠（第一课时） 教学目标： 1、学习生字词，读熟课文。 2、了解课文内容，理清脉络，学习第一段。3、学习七个左右结构的生字。 教学过程： 一、猜谜导入，出示图片。 1、学生看图练说：你
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小露珠教案
教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只认不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”
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小露珠教案（本站推荐）
2016～2017学年第1学期公开课活动教学设计 上课教师：蔡虹 2016年11月18日 三年级语文 课题：小露珠 教学内容：教科书：P82-84 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学
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小露珠(教案)
《小露珠》教学设计 教学目标： 1.学习用“越来越„„越来越„„”造句。 2.能在流利的基础上有感情地朗读课文，练习背诵。 3.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的
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小露珠教案
《小露珠》第一课时教学设计 一、 设计理念： 在学习中，让学生问、说、演、充分体现以学生为主体，使课堂气氛活跃起来，并在读中感悟、读中积累语言，培养学生的语感。 二、 教学目
