专题：小马生日
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松树,小马,生日
二年级写话：给你三个词语：小马、松鼠、生日，你能展开想象编一个故事吗？想好以后写下来。 小马过生日 小作者 彭佳 从前，有一只小马和一只小松鼠，他们是好朋友，天天在一起玩，玩得可开
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小马学本领（范文模版）
小马学本领（二） 在一个美丽而幽静的森林里，有一匹小马总觉得自己没什么本领，于是它决定向别人学些本领。 有一天，小马想起这件事来，就开始着急了，于是，赶紧跑出去向别人学本领！ 小马
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狐狸和小马（范文）
狐狸和小马
在一个充满欢声笑语、热闹非凡的动物王国里，住着一群活泼可爱的动物们，这个美丽快乐的地方，就是他们心中的天堂，动物们和睦相处，关系十分融洽。动物们都在这安居乐业， -
小马过河说课稿
说课稿 王胜楠 1.说主题： （1）主题的提出：低年级学生见识少，知识面窄，理解力差，因此，对文中的一些抽象性词语常常难以理解，如果一味依靠教师讲解，或照搬工具书上的解释，学生只能一知半
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《小马过河》读后感（范文大全）
小马第一次来到河边，岸边的其他动物都叫它不要过河。小编为大家收集整理的《小马过河》读后感，喜欢的朋友快来看下吧。篇一：《小马过河》读后感最近我读了一篇《小马过河》的故
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《小马过河》说课稿（精选合集）
《小马过河》说课稿一、说教材：《小马过河》这篇文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生
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小马过河教案
小马过河 知识技能： 1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。 2.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去
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小马过河教案
小马过河 执教人：徐静 一．教学目标 1、能有感情朗读课文。 2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精筋亲自尝试的道理。3、续编故事，培养
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小马过河教案
《小马过河》教学设计（第二课时） 李佩羽 教学目的 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案
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小马过河教案
幼儿园教案：小马过河 教师：屈老师 活动目标： 1．使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 2．发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 3．通过活动丰富幼儿
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小马申论大作文万能模版
小马申论大作文万能模版 马特拉齐出品 一、 为什么要使用小马申论大作文万能模版 我们现在都清楚，申论阅卷老师非常讨厌模版化的文章。但是，我为什么还推荐大家使用模版？因为小
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《小马过河》说课稿
《小马过河》说课稿9篇 《小马过河》说课稿1 一、说教材今天我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第十四课《小马过河》，这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在
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小马过河教案
小马过河教案教学目标： 1．学习正确流利有感情的郎读课文。 2．理解课文内容，体会老马对小马说的话。 3．懂得遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，再试一试。 教学重点：
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小马过河读后感
小马过河读后感1 今天我读了一个故事，故事的`名字叫《小马过河》。森林里，有匹小斑马，小斑马每天早上起来练跑步，跑得非常快。一天，小鸽子给小斑马送来一封信，信上说：大草原上要开
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《小马过河》说课稿
《小马过河》说课稿 《小马过河》说课稿 1 一、说教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，是一篇童话故事。叙述了小帮妈妈驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以
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小马过河教案
小班语言活动：小马过河 英苗幼儿园 执教老师：梁丽娟 活动目标： 1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力
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小马噔噔教案（定稿）
学习活动：小马噔噔 活动目标： 1、在看看说说中，学习用完整的语句表达故事内容。 2、在交流分享中，知道帮助别人是件快乐的事情。 活动准备：故事ppt 活动过程： 一、通过观察故事1，引
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小马过河教案
小马过河 教学目标： 1、认真观察画面，看懂图意，进一步理解课文内容。 2、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。3
