专题：写人文章的基本结构
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写人--文章结构（最终定稿）
我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、 -
写人文章
写人文章
写人文章，就是以描写人物为主的文章，人物可以是群体，也可以是一个人。写人的文章则侧重于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要的描写对象，文章中所写的事件是为 -
写人文章
最近我看了一本〈〈爱心树〉〉的书。看了这本书这使我想到了爸爸妈妈对我的爱。爸爸妈妈总是想方设法满足我的要求。还有那些关心过我的朋友和我的老师，他们的付出是不奢求回
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写人的文章
我最熟悉的人是小表弟，他才8岁,我的小弟弟小名叫阳阳，我喜欢叫他阳阳陀。他有一双乌黑的大眼睛和一个肥嘟嘟的脸蛋，非常惹人喜爱 小毛弟对世界充满了好奇，如果你带小毛弟出去，他
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写人文章（精选五篇）
爷爷 好几年没见爷爷了，爸爸左一封信又一封信请他来住些日子，他总是不肯来。爸爸只好趁休假期间亲自去接她。 那一天，妈妈带我去火车站接爷爷。爷爷有爸爸陪着走出车厢，他头上裹
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写人文章阅读
怎样阅读写人类文章写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人的文章时要注意：
1熟悉文章所写的事情
熟悉 -
几篇写人的文章
母爱深深作文
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母 -
写人的文章：
写人的文章：
一、抓住人物的语言举止，体会人物的个性和品质。
二、通过典型事例，分析人物形象。
三、分析写作目的。正确归纳中心思想。
主要内容的归纳方法有：综合个段段意，抓关 -
写人的文章
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的
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写人的文章
写人的文章
妈妈就是“懒羊羊” 我常常想：没有哪个小朋友的妈妈会比我的妈妈更像“懒羊羊”了！她长得就像我那只胖乎乎的玩具懒羊羊，她的眼睛老是笑眯眯的，走起路来总是慢吞吞的 -
写人的文章
我的朋友——爱哭鬼 金潇x，姓金，名字取自潇洒、飘逸之意，别称小金，雅号“爱哭鬼”，此“雅号”从何而来呢。听我细细道来—— 金潇x，实小2007级1班学生是也，一个名副其实的“爱哭
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如何分析写人文章
如何分析写人文章 写人文章：就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。它着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点
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小学生作文中的文章基本结构
小学生作文中的文章基本结构学习课文，借鉴名家名作的写作特点，让学生知道名家名作中就有自己的影子，就能找到自己写作的足迹。怎样学习借鉴名家名作呢？
我的策略是：第一，亲近题目 -
写人的文章写作提纲
写人的文章写作提纲 (一)、抓住特征写外貌 写人物的长相，衣着 年龄，性别职业甚至学历爱好等都要抓住特征 (二)典型事例写人品 什么是典型事例?就是有代表性、典型、新颖，有意义
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如何学习写人的文章
用什么方法学习写人： 1.交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的 关系。 2.要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写
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写人文章阅读要点
写人文章阅读方法
阅读写人文章要扼住“要害”
小学课本中，写人的文章占有一席之地，有的直接以人名为题目，一目了然，如《爱因斯坦与小女孩》《数星星的孩子》《地震中的父与子》 -
写人文章的阅读
写人文章的阅读 方法点拨 写人类文章的阅读方法 以写人为主的记叙文一般有两个特点：一是通过典型的具体事例来反映人物的思想品质；二是通过对人物外貌、语言、行动、神态、心
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写人的文章及习题
（一）我的老师
我的老师，是一位讲课非常好而又关心学生的老师。
我的老师讲课非常好，有许多突出的特点。比如她在课堂上推行“不举手提问”的方法。就是在课堂上你可以随时发表自
