专题：写人文章教学设计
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写人文章
写人文章
写人文章，就是以描写人物为主的文章，人物可以是群体，也可以是一个人。写人的文章则侧重于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要的描写对象，文章中所写的事件是为 -
写人文章
最近我看了一本〈〈爱心树〉〉的书。看了这本书这使我想到了爸爸妈妈对我的爱。爸爸妈妈总是想方设法满足我的要求。还有那些关心过我的朋友和我的老师，他们的付出是不奢求回
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写人的文章
我最熟悉的人是小表弟，他才8岁,我的小弟弟小名叫阳阳，我喜欢叫他阳阳陀。他有一双乌黑的大眼睛和一个肥嘟嘟的脸蛋，非常惹人喜爱 小毛弟对世界充满了好奇，如果你带小毛弟出去，他
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写人文章（精选五篇）
爷爷 好几年没见爷爷了，爸爸左一封信又一封信请他来住些日子，他总是不肯来。爸爸只好趁休假期间亲自去接她。 那一天，妈妈带我去火车站接爷爷。爷爷有爸爸陪着走出车厢，他头上裹
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写人文章阅读
怎样阅读写人类文章写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求，阅读写人的文章时要注意：
1熟悉文章所写的事情
熟悉 -
几篇写人的文章
母爱深深作文
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母 -
写人的文章：
写人的文章：
一、抓住人物的语言举止，体会人物的个性和品质。
二、通过典型事例，分析人物形象。
三、分析写作目的。正确归纳中心思想。
主要内容的归纳方法有：综合个段段意，抓关 -
写人的文章
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的
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写人的文章
写人的文章
妈妈就是“懒羊羊” 我常常想：没有哪个小朋友的妈妈会比我的妈妈更像“懒羊羊”了！她长得就像我那只胖乎乎的玩具懒羊羊，她的眼睛老是笑眯眯的，走起路来总是慢吞吞的 -
写人--文章结构（最终定稿）
我的语文老师
瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、 -
写人的文章
我的朋友——爱哭鬼 金潇x，姓金，名字取自潇洒、飘逸之意，别称小金，雅号“爱哭鬼”，此“雅号”从何而来呢。听我细细道来—— 金潇x，实小2007级1班学生是也，一个名副其实的“爱哭
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如何分析写人文章
如何分析写人文章 写人文章：就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。它着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点
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苏教版六年级 写人文章复习课教学设计
第一组写人文章复习课教学设计 ——《郑成功》《最后的姿势》《詹天佑》《鞋匠的儿子》 教学目标： 1.复习梳理巩固四篇写人课文的字词基础知识。 2.复习梳理巩固四篇写人课文
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“写人片段”教学设计
《人物的外貌描写》教学设计 ——小学三年级作文指导 教学目标： 1.认知目标：外貌描写的具体内容。 2.理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。 3.技能目标：提高学生
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写人作文教学设计
《写一个熟悉的人——通过事情写人》作文指导教案 教学目标： 一、知道人物的特点具体表现在哪些方面。 二、抓住人物的特点，选择代表性的事例展现人物形象。 三、通过问一问，想
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写人作文教学设计[精选]
写人作文教学设计 学习目标： 1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。 2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 3．交流、讲评作文，学生修改自己的习作。 学习重难点： 通过人物的外貌、
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写人作文教学设计
写人作文教学设计 教学目标 知识与能力目标：学生通过修改病例，明白了什么才是好词、好句、好文章并运用到实践写作文。 过程与方法目标：总结规律，动手写习作，让学生明白如何修
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写人作文课教学设计
写人作文教学设计 三二班朱彦清 教学目标： 1、学会抓住人物特点来写。 2、学会选取典型事例。 3、学会结合实际写出真人、真事、真情。 教学重点： 1、能抓住人物的特点来介绍
