专题：写人作文教学研讨心得
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作文教学研讨心得
作文教学研讨心得 河清小学 幸丽蓉 作文教学是语文教学的难点，是语文教师的一大难题，是学生望而生畏的科目。为了写好作文，老师、学生每次都付出许多的努力，但常常收效不大，通过
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教学研讨心得
教学研讨心得15篇 教学研讨心得1 第七小学孙丹最近，我学习了一些高效课堂的文件，通过学习我了解到高效课堂是时下课堂教学的主流，也是我们英语教师课堂改革的必然。高效课堂就
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写人作文教学
写人作文教学：开放创新 放飞个性一、谈话创境导入。激发写作兴趣
同学们，我们学习了《用冰取火》一文后，受到了很大的启发，大家回去都尝试着自己解决生活或学习中的一个难题。有 -
写人作文教学
写人作文教学 第一讲 写人作文教学 教学重点、难点、教学目标： 1、了解写人作文的概念 2、解读写人作文范例 3、讲解写人作文写作技巧 4、完成一篇写人作文习作 教学安排
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写人作文教学
写作——写人要抓住特点 教学目标： 1、掌握描写人物的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、能够通过人物的各种描写表现人物个性。 3、学会写人
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范式教学研讨心得
范式教学研讨心得 学校领导为我们提供这样一个学习的平台，让我有一个学习数学教学范式课的机会。自我校开展“小学数学教师范式课”活动的听课学习以来，在活动中那些年轻老师
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小学作文教学研讨活动心得
作文教学研讨活动心得 西城街小学 郭砚蓉 小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学历来让教师感到头疼，也是小学生最不愿意完成的功课。针对这一现象东城中心校在东城校区
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小学作文教学研讨活动心得
作文教学研讨活动心得 城关二小 李萍 小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学历来让教师感到头疼，也是小学生最不愿意完成的功课。针对这一现象我校进行了一学期的教研活
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写人作文教学设计
《写一个熟悉的人——通过事情写人》作文指导教案 教学目标： 一、知道人物的特点具体表现在哪些方面。 二、抓住人物的特点，选择代表性的事例展现人物形象。 三、通过问一问，想
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写人作文教学设计[精选]
写人作文教学设计 学习目标： 1．练习写人，通过具体事例表现人物品质。 2．内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 3．交流、讲评作文，学生修改自己的习作。 学习重难点： 通过人物的外貌、
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小学生写人作文教学
小学生写人作文教学 要写好人物，一定要注意以下几个方面： (1)抓事典型事例，突出人物性格。 人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能
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写人作文教学设计
写人作文教学设计 教学目标 知识与能力目标：学生通过修改病例，明白了什么才是好词、好句、好文章并运用到实践写作文。 过程与方法目标：总结规律，动手写习作，让学生明白如何修
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写人作文教学设计
小学生怎样写好写人的作文教学设计 金得祥 学习目标： 1、让学生了解写人作文的技巧，初步掌握描写人物外貌和动作方法。 2、培养学生乐于主动观察生活的习惯，鼓励学生积极参与
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写人作文教学设计
教材依据 人民教育出版：积累运用二习作 设计思想 写作文是学生最害怕、最讨厌的一件事情，也是语文老师最头疼的一个教学过程，特别是农村学生对写作文更为难以下笔。据多年
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写人作文教学反思
写人作文的教学反思 金得祥 写人作文是最常见的作文题目之一。表面上看，写人作文是一种类型的文章，但是它却是贯穿了整个小学阶段各种类型中。只有将人物写好了，其他类型的文章
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研讨心得
研讨心得
为了增强高中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进教师专业化发展，提升教师队伍的整体素质，提高教育教学能力，高一，高二英语学科组展开了为期三天的教研活动。 -
写人作文
我的同桌
从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!他和我同岁，是个回民子弟，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一 -
写人作文
写人1多变的同桌
叮零零,上课了,我突然发现语文书忘记拿了,我就跑到何妮芳那求她借我语文书看,:“何妮芳,我忘记带语文书了,等会上课你能不能借我书看呀!”何妮芳眼睛一瞪,
